文档介绍：《画鸡蛋》教学设计教学目标::识字15个,写字7个。:学会有感情地朗读课文,在读中感悟做任何事情都要认真,认识到学****任何本领首先要打好基础,从基本技能做起。、自主探究的意识,以及分析综合和口语表达的能力。课时一、导入新课: 师:同学们,请看老师手中拿的是什么?其他同学评判一下,他们说的内容一样吗?为什么同一只鞋盒子,各人看到的样子却不同呢?难道他们都说错了吗?那是什么原因呢?同学们说得非常好。同样一个东西从不同的角度去看,结果是不一样的。今天,我们就一起来学****一个故事——《画鸡蛋》大家一齐读一遍。二、学****新课: .自读课文,初步识字。这个故事说的是四百多年前,在意大利有一个著名的画家叫达•芬奇。他很小的时候就开始学****画画了。可是他的老师天天让他画鸡蛋。同学们,你们觉得鸡蛋好画吗? 那他的老师为什么还天天让他画鸡蛋呢?你想知道是为什么吗? 那就请你自己读一遍课文。遇到不认识的字怎么办?嗯,大家真聪明。现在就请大家读课文吧。.检查识字和自读的情况。大家读课文都很认真,生字都学会了吗?那老师把它们从课文中拿出来,你能读出来吗?老师给大家准备了一些,我们来试一试。请小组长帮助老师来检查大家认字的情况。小组长用每个同学的生字卡片来检查认字。遇到不认识的字圈出来,再告诉他怎样读。然后我们来汇报各小组的检查情况。已经会读这些字的同学,能不能帮助你们组中那些还不会读的同学把这些字都读会? 怎么教? 同学们真聪明。刚读了一遍课文就把生字都学会了。谁还能把课文正确地读下来? .范读课文。同学们读得真不错。老师也想跟大家一起读课文,行吗?那就请同学们读和第三段,老师读第二段,大家用心听老师是怎么读的。好不好? .再读课文,强化识字和阅读。同学们读得真好。现在就请你读给同桌听,同桌在听的时候要注意把他读错的字记下来帮他改正,好不好?开始吧。.同学们,课文都读熟了吗?那谁能告诉老师,达•芬奇的老师为什么天天让他画鸡蛋?现在你觉得鸡蛋好画吗? 达•芬奇听了老师的话是怎样做的? 他为什么又画了许许多多不同的鸡蛋呢? 再后来,达•芬奇怎么样了? 学****了这一课,你想对同学们