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学业生涯规划.doc

上传人:xzh051230 2019/6/15 文件大小:74 KB

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文档介绍

文档介绍:······2012年9月1日,我走进了这个让我期待了一年的校园,虽然去年我就算是我们天津商业大学的学生了,但是来到这里,我还是充满欣喜,充满希望!经过了紧张的报到过程,在学姐、学长的热心帮助下,我来到了我的宿舍。在这里,我结识了我在大学里的第一批朋友,并且我们要在一个宿舍中度过至少两年的时光。虽然我来的不早,但是我很快就熟悉了学校的环境,还有幸结识了许多学长学姐,他们告诉我了很多的经验,让我在刚进校园,对什么都没有意识的情况下少走了不少的弯路。伴随着入学手册考试的结束,军训的完成,教官的离开,我们的生活也开始一步步走向正轨。这时候我们开始选班委,开始参加各种社团,开始为着学生会、团委的招新做好准备。到今天,我们已经开学两个多月了,虽然时间不长,但是我已经完全融入到这个学校。有句古语说:“凡事预则立,不预则废。”大学,是一个人人生的重要转折点,是一个人半成熟走向成熟的过程,是一个人的人生观,世界观,价值观逐渐系统、成熟的过程,是一个人人格形成和完善的过程。因此,在这个人生关键的阶段,我们更需要一个好的计划,来实现自己的梦想大学,这个相对自由的环境下,有的人选择做整天埋在宿舍的宅男宅女,每天对着电脑,充满慵懒无奈,碌碌无为;有的人也许会在教学楼、食堂和宿舍这三点一线的单调生活中迷茫困惑;有的人也许会奔波于各种社团活动却一无所获;但有的人的大学生活却多姿多彩,安排得井井有条,很有意义。我们在大学,究竟要过什么样的生活,怎样才能让大学过得有意义,有价值,一份合理的规划就显得意义重大了。因此,今天,我也要为自己的大学做出合理的规划让这份规划书时时激励自己,充实并提升自我,最终实现自己的目标。我相信,从此刻起,会有不一样的精彩!:乌现明性别:女年龄:20周岁出生年月:1992年10月5日我的成长日记:本人于1992年10月5日出生,于2000年进入小学,开始了自己的小学生活。小学的五年还什么都不知道,什么都是老师来管,但是还是担任了一些职务,比如说学****委员,中队长,副班长,每次就是老师不在时管管纪律,督促大家学****就好了。2005年,小升初时,我通过自己的努力,考入了理想的初中,并且进入我校仅有的宏志班,初中三年,我担任过语文课代表,音乐委员,在初中的三年里,我积极参加学校组织的各种活动,努力为班级和年级争得荣誉。2008年,初中毕业后,我考入了赤峰市田家炳中学文科奥班,那是一个非常优秀的班级,在这里我真的成长了不少,我知道要换位思考事情,要善解人意。经过高中三年的努力,我在2011年考入了我校的少数民族预科班,第一年在宁夏大学民族预科教育学院,在那里,我提前接触了大学的生活,并且认识了许多其他民族的同学,与他们结下了深厚的友谊。今年,我以宁夏大学民族预科教育学院第一名的成绩来到了我校,并成了1208班的学****委员,加入学生会学****部,和学生工作办公室,从中,我得到了许多的实践机会和工作经验。个人奖励:小学的时候,被评为“旗级优秀班干部”运动会1500米第三名初中校歌咏比赛优秀奖宁夏大学民族预科教育学院校级“三好学生”“优秀团员”并且连续两个学年获得一等奖学金性格:活泼开朗型,喜欢与人沟通,时刻面带微笑,友好交流。善于表达自己的想法,有主见,不会随波逐流,也会虚心听取别人的意见,反思自己的行为。环境适应能力强,处事果断,自强。注重现实,独立坚强。有很强的自制力和责任心,会为自己决定的事坚持到底。兴趣:喜欢安静,喜欢唱歌,读书。个人能力:自制力强,责任心强,持续力强,做事严谨、踏实。优点:信守承诺,负责任,有集体意识,富有社会责任感。遇到事情会冷静的处理,坚强自立,踏实认真。座右铭:只有耐得住寂寞,:思想上,我积极向上,乐观开朗,一直都热爱祖国,热爱自己选择的事。我深知自己应该有社会责任感,不能做有损社会、国家的事。同时,在学校里,我也是一个好学生,严格遵守学校的规章制度,时刻铭记学校的校训,争取做在校的好学生,社会上的好青年。生活上,我热爱生活,善于发现生活中的美。开朗乐观的性格,让我的生活中少了许多的忧愁。我喜欢与人沟通,喜欢微笑待人。我相信生活中存在着真善美,我会用真心对待每一个人,宽容每一个人,我相信付出了,就会有回报。但是,也是我这种性格,有时候太单纯,容易被欺骗。学****上,我非常喜欢学****再加上本身就是班级的学****委员,所以更加深了我学****的热情与积极性,我会脚踏实地的学****不懂就问,细心做好每一道题。我一直坚信,作为一个学生,学****就是最主要的,学****好了,就是对自己最负责任的做法。但有时候,就会只顾学****忽略了其他细节的东西。工作上,自己对自己选择的事从来都不会后悔,一定会坚持下去。所以对待自己的工作,总是有很高的热情,会用心做好每一件事。但是就是这个性