文档介绍：周杰伦的职业生涯规划发展之路教学目标:通过学习案例周杰伦的职业生涯规划发展之路使学生了解一些职业生涯规划的常识:引导学生学习成功人士在职场打拼的精神。教学重点:学习案例周杰伦的职业生涯规划发展之路。教学难点:引导学生学习成功人士在职场打拼的精神。。教学方法:讲读法课时:一课时教学过程一导入新课周杰伦的职业生涯发展之路从餐厅侍应生到流行乐坛巨星。共经历了3个时期,在校学习期间的职业培养期、餐厅打工的职业适应期和之后的职业发展期,在每个时期他都做了很好的示范。二讲授新课这个有点沉默、家世平平的歌手用他的音乐席卷了整个华语地区成为流行乐坛巨星。他的音乐风格灵动,开拓了流行音乐新领域,他在流行乐坛引领了“中国风”甚至在某种程度上带动了中国古典文学的复兴。“每个年轻人至少听过10首他的歌曲对于中国内地来说他应该是继邓丽君后普及率最高的歌手。”作为一个职业规划师,穿过巨星耀眼的光环。我看到一个职业发展优秀的人。周杰伦的身上,到底有什么过人之处又有什么可以运用到我们自己的职业发展上职业培养期:成绩平平的他专注自己的音乐天赋周杰伦,1979年1月18日于台北出生。爸爸是生物老师,妈妈是美术老师。从小周杰伦对音乐就有着独特的敏感,听到音乐就会随着节奏兴奋地摇晃,有时候一边看电视,一边戴上墨镜学高凌风唱歌。母亲见他在音乐方面很有天赋毫不犹豫地拿出家里所有的积蓄给他买了一架钢琴。这一年周杰伦才4岁。虽然是教师之子,周杰伦的学习却不尽如人意。小时候成绩栏上红颜色比蓝颜色多数学考试成绩经常在40分左右,只能用“对音乐有天分的人,好像数学都不太好”来安慰自己。英语老师甚至认为他有学习障碍。高中联考时周杰伦的功课还是很差,只考了100多分。当时淡江中学第一届音乐班招生,周杰伦抱着试试的心理参加了考试,竟然考上了。在高中能学习音乐周杰伦幸福无比他的音乐天赋和才华在这里得到了认同。他的高中同学回忆那个时候周杰伦弹钢琴唱歌和打篮球的样子迷倒了很多女孩子。虽然父母亲在他14岁时离异但是躲在音乐世界的周杰伦却并没有受到大的冲击。他回忆说“12岁到16岁的日子是我最开心的日子,音乐让我的心灵得到安慰。”周杰伦的高中钢琴老师说:“周杰伦十多岁时已经培养出远远超越他实际年龄的即兴演奏能力——他将庄严肃穆的音乐变奏,以一种很有意思的方式重新演绎,听上去就像流行歌曲。”综观周杰伦的职业培养期——学生时代,有两点特别引人注目。首先是对自己音乐天赋的忠诚和投入。音乐对于他而言,与其说是一种兴趣,不如说是另一个世界。在这个世界里音乐帮助他抵挡父母离异、成绩不好等所有的青春期的常见烦恼,让他自信健康成长。一个人能够在自己天赋中自由舞蹈,这无疑是一种幸福,这能抵挡住一切成长的动荡。爱因斯坦在这个年纪正幻想与光赛跑,傅聪则生活在小提琴音符中间„„其次是高中时代选择读音乐班这是一个很重要的职业规划。高中时代是个人重要的职业培养和探索期这个时候孩子刚刚开始有社会意识如果天赋在自己的小群体里获得认同就会极大推动未来把这种天赋作用于社会的想法。如果周杰伦上的是普通高中也许他的音乐才能只会变成一个差生聊以自慰的“小把戏”。而音乐班的氛围让他的这种天赋很顺利地从个人兴趣发展成社会技能。职业适应期:在当餐厅侍应生的日子——坚持音乐梦想由