文档介绍：沈阳师范大学
硕士学位论文
初中生成就目标定向、学习成绩对师生关系的影响
姓名:郑书宇
申请学位级别:硕士
专业:应用心理学
指导教师:张野
20080410
初中生成就目标定向、学习成绩对师生关系的影响中文摘要师生关系是学校中教师与学生之间的基本人际关系,它与学生一些重要的心理品质密切相关,如,学生的亲子关系、同伴关系、自尊、自我概念、心理健康水平等。研究发现,良好的师生关系不仅有利于培养学生思想品德和健全人格、增强其社会适应能力,也是减少学生问题行为的关键因素。分析研究师生关系的影响因素,可以为培养良好的师生关系、有效干预不良的师生关系提供理论支持,从而促进师生的身心健康,具有一定的理论意义和实践意义。但是,一直以来研究师生关系的影响因素都只考虑到教师的因素,忽视学生在师生关系建立中的主观能动性,探讨学生对师生关系的影响有重要的理论意义和实践意义。本文采用文献法和问卷调查法,随机抽取了沈阳市两所重点初中,调查了踔醒难俺杉ā⒊删湍勘甓ㄏ蚝褪ι叵登榭觥@ι叵荡嬖谙灾哪昙恫钜旌托员鸩钜臁W艿睦此担跻谎氖ι系要好于初三年级学生的,初三学生的师生关系好于初二学生的,并差异显著。总体看初中女生的师生关系情况要显著好于男生。与亲密性、回避性、反应性相杉ǜ咧械腿樵谑ι叵捣矫娲嬖谙灾钜欤叻肿檠氖ι系明显高于中等组,中等组的好于低分组的。莆漳勘甓ㄏ颉⒊杉勘甓ㄏ虻难氖ι叵底芴迩榭龃嬖谙灾钜欤掌握目标定向的学生的师生关系明显好于成绩目标定向学生的师生关系,并差异莆漳勘甓ㄏ颉⒊杉勘甓ㄏ蚝脱俺杉ǘ允ι叵刀加杏跋臁F渲醒成绩是掌握目标定向和成绩目标定向对师生关系影响的中介变量。学习成绩在掌握目标定向对师生关系影响中的中介作用弱于在成绩目标定向对师生关系影响关键词师生关系,学习成绩,掌握目标定向,:比,二者在师生关系的冲突维度差异显著。显著。中的中介作用。
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作者签名:—鎏匠啦日期:上色绎址绛接李学位论文独创性声明学位论文使用授权声明表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,阅;有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发均已在文中作了明确说明并表示了谢意。作者签名:日期:本人授权沈阳师范大学研究生处,将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索;有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版,允许论文被查阅和借
,自从有了教育人们就开始了对师生教育如此,在社会学、心理学、伦理学等许多社会学科师生关系也倍受关注。这在学校环境中表现退缩,与老师同学关系疏远,以及攻击性行为等,进而造成辍起着绝对重要的作用,所以,目前从教师角度研究教师对师生关系影响的文献很研究发现,初中生的人格特点、学习成绩、归因风格、成就目标定向都影响绩。所以本文试图探讨初中生成就目标定向、学习成绩如何影响师生关系。假设支持。在实践方面,为改善师生关系提供新的思路,为促进师生和谐和学生健康由于研究者知识背景和研究角度不同,在师生关系内涵的界定上,存在着分关系的认识和研究,古往今来,无数的教育家们都有关于师生关系的论述,不仅不仅是由于师生关系对于教育教学很重要,更在于师生关系对学生身心发展具有重要影响。良好的师生关系有利于儿童形成对学校的积极情感态度,有利于学生积极参与班级、学校活动,与同学形成积极的情感关系,发展良好的个性品质和较高的社会适应能力;不良的师生关系可能使儿童产生孤独的情感,对学校的消极情感,学、心理障碍等现象。师生关系是一种学生与教师之间发生的人际交往关系,必然受到交往主体双方的影响。交往主体双方都是师生关系的影响因素,但由于受到一些不良教育观的影响,认为在师生关系中教师应处于主导地位,教师对师生关系的建立和改善多,从学生角度探讨学生如何影响师生关系的文献较少。其实,学生是具有主观能动性的生命体,许多研究发现学生并不是被动的适应环境,而是积极地与环境互动,所以儿童和青少年自己对师生关系的影响不容忽视。师生关系的质量。其中成就目标定向作为一种认知动机形式还影响学生的学习成并验证两种不同的成就目标定向是通过学习成绩影响师生关系的。理论上对师生关系影响因素的作用机制做些微薄补充,为进一步的师生关系干预研究提供理