文档介绍：:..“四百”小班化教学的实践研究二、学期开展校本培训的目标、重点和支撑条件(一)目标:通过开展“‘四百’小班化教学的实践研究”为主题的校本培训,落实与完善上学年已初步形成的“四百”小班化教学的教学模式、备课模式等,继续探索“四百”小班化理念下不同学科个性的有效的教学方式方法,使教师的教学观、学生观、课程观、评价观等方面得到较大幅度的提高,让我校每一个学生得到进一步发展、全面发展,打造有自我特色的小班化教学品牌。(二)重点:(专业技能);2.“四百”小班化教学的实践研究。(三)支撑条件:。上一学年已经进行了“四百”小班化教学的初步实践和研究,一学年的各项培训已经让全校教师对“四百”的理念、“四百”小班化教学的模式有了认识和初步经验,经过承办区第三次小班化教学研究活动后更是得到了与会领导同仁的肯定和建议。况且我校教师的小班化教学水平确实在逐步提高,我校学生在小班化教学的的环境下,学力逐渐凸显,这些都为学校继续搞好“四百”小班化教学,努力打造小班化品牌学校奠定了扎实的基础。。作为校本培训的第一责任人,校长充分认识到校本培训的重要性。在校长的统一领导和指挥下,教导处有计划有组织地开展教师的培训活动,把校本培训工作落到实处。组长:林优艳;副组长:王史思、张艳;组员:周艳芸、朱玲飞、王淑琼、沈凯燕、兰珊珊。。学校提供校本培训所需的必要经费开支。。我校以年轻教师居多,青年教师团队年轻活力,凝聚进取,行动力和研究力都较强,且95%的教师都住校,为校本研训提供了充分的保障。。我校有供教师培训学****的教室和必要的培训设施设备。:、市陶研课题、市区学科论文等、制作学科微课、开展读书交流会、举行共同体研讨会等活动促进教师专业技能的提高。“四百”小班化教学,做好全校性的展示和反馈工作。:“小班化教学常规”、“百分百发言”、“四百小班化课堂展示”。在落实小班化教学常规的基础上,本学期重点研究“百分百发言”,分“我要发言”、“我能发言”、“我会发言”、“我慧发言”四个阶段持续推进。《“四百”小班化教学备课模板》,整理出一本“四百”小班化教学教案集。(二)基本形式:专题讲座与培训、课堂教学实践、教学沙龙、案例交流、教育论坛、个人自主研修四、完成培训任务所采取的相关措施和办法具体措施:一、。普陀区桃花镇中心学校校本培训工作考核评估小组组长:林优艳副组长:王史思张艳成员:,由学校教导处、德育处提出培训项目,制订校本培训计划,落实专人负责,明确具体措施,并报校长审核通过。。根据我校的实际情况,摸清学校所有专任教师情况,并按照学科、职称、学历、教龄等进行登记。二、。参加各类展示课、示范课、研讨课的教师都要将所听到的