文档介绍：<<中国的山脉>>教学设计湖北省宜昌市第十六中学孙薇教学背景:面向全体:初中学生学科:初中地理(湘教版)课时:1课时教师引导后,学生自主预****合作讨论。教学课题:教养方面:①、掌握我国地势的主要特征②、掌握我国的主要山脉的名称、走向和分布③、我国呈阶梯的分布特点及各级阶梯的分界线教育方面:培养学生读图分析的地理技巧;激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然的奥秘的热情;培养学生爱国主义情怀。三、教材分析:教材的地位和作用本节《中国的山脉》教材属于湘教版八年级中国地理第二章中国的自然环境第一节,教材主要包括了三部分内容:中国的地势特征、中国主要山脉的名称、走向和分布、中国阶梯与阶梯分界线上的山脉。教材内容:掌握我国地势的主要特征掌握我国的主要山脉的名称、走向和分布我国呈阶梯的分布特点及各级阶梯的分界线教学目标:知识与技能:A、我国地势的主要特征;B、我国地势特征对气候、河流会产生什么样的影响;C、我国主要山脉的名称、走向和分布;D、我国呈阶梯的分布特点及各级阶梯的分界线。过程与方法:A、通过读《中国(分层设色)地形图》,根据图例分析出我国的地势特征,培养学生读图分析的地理技能;B、通过读《中国主要山脉分布图》认识山脉的名称并了解其走向,培养学生读图、判图的能力;C、通过小组合作探究我国的地势特点对气候及河流会产生怎样的影响,培养学生自主学****的能力;D、通过小组合作、分析对比讨论我国阶梯的分布特点及各级阶梯的分界线。情感态度和价值观:A﹑利用《中国的地形》教学视频、《中国主要山脉的分布》图及《沿32°N中国地势剖面图》等众多直观感性材料激发学生学****的兴趣;B﹑通过对中国主要山脉的学****使学生对祖国的山河有一定的认识,培养学生增强热爱家乡、热爱祖国的情感;C﹑通过地势特征对我国气候及河流的影响,初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念;D﹑通过小组合作讨论,培养学生团结合作的能力,通过展示交流,培养学生语言表达能力,进而激发学生学****的能力。教学重点和难点:重点:1、中国地势的特征,及地势对河流和气候带来的影响;2、中国主要山脉的名称、分布和走向;3、中国阶梯与阶梯分界线上的山脉。难点:1、中国主要山脉的名称、分布和走向;2、学会对比中国地形图(平面)和中国地势剖面图;3、中国阶梯与阶梯分界线上的山脉。四、教法分析:本节内容属于中国的自然环境中中国地形部分内容,是中国地理总论的基础内容,对后面学****中国的气候和中国的河流打下了基础。中国地形这节的教学目的在于培养学生认识中国的自然环境特征,在教学中教师要注意引导学生通过自主探究性的学****初步培养学生学****中国地理环境的方法。在教学中国地形的过程中,教师首先通过《中国的地形》视频,引发学生学****的好奇心,激发学生学****地理的学****兴趣,明确了今天学****地里的主题——中国的地形;通过《沿32°线中国地势剖面图》,分析中国地形的特征;通过中国地形的特征分析对中国河流和气候产生的影响;通过《中国主要山脉的分布》图,掌握我国的主要山脉的名称、走向和分布;通过对比《中国主要山脉的分布》图和《中国地形图》,分析出我国阶梯与阶梯分界线上的山脉。在教学过程中,教师注重引导学生自主预****读图判图、合作探究、展示交流、归纳总结、当堂演练等方式,让学生不仅对中国地形的概况,更重要的是为后面学****中国的气候和中国的河流