文档介绍：英语课程改革的教学建议和评价建议摘要: 英语课程改革的重点就是强调从学生的学出发,倡导“任务型”的教学模式,利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道;拓宽学生的文化视野,培养学生综合语言的运用能力。评价是英语课程的重要组成部分,科学的多元化的评价体系是实现课程目标的重要保障。关键词: 英语课程改革教学建议评价建议社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就。然而,英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求还存在差距。此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,强调课程从学生的学出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓宽视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力,发扬合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓宽视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。一、教学建议(一)关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。因此,在英语教学中教师应该自始至终地关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。英语教师要做到: ,积极鼓励他们在学习中尝试,保护他们的自尊心和积极性;,设置各种合作学习的活动,促使学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神;,尽可能多地为他们创造语言实践的机会;、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相长。(二)倡导“任务型”的教学模式,培养学生的综合语言运用能力。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法,尽量采用“任务型”的教学模式。教师应依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。在设计“任务型”教学活动时,教师应注意以下几点: ;,内容和方式要尽量真实;、发展语言技能,从而提高实际语言运用能力;4