文档介绍：《沁园春长沙》教案一、。.了解两首词的写作背景。.掌握重点字词。.学****以生动精炼的语言表达感情的写作特点。.认真领会两首词的意境。。.训练抓住关键词语,体会词中描绘的意象,理解景中寓情、情中显志的特点,领会诗歌宏阔的意境。德育渗透点感受革命前辈的博大情怀和革命壮志,激发学生奋发向上,树立远大理想。美育渗透点引导学生欣赏词作的语言美;引导学生领会词作情景交融的崇高美。二、重点、难点重点:理解景中寓情、情中显志的特点,领会诗歌宏阔的意境,感受毛泽东的博大精神和革命壮志。难点:词人写的是寒秋景物,却毫无过去一般旧词里的那种萧杀、感伤的“悲秋“情调。四、教学步骤培养教材意识和单元意识请学生回答问题: .本册书有几个单元,都有些什么内容? .单元的学****要点是什么? .课的内容是什么? 《沁园春•长沙》,课内熟读成诵。.通过抓住主要意象来把握内容大意。。如: “月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”一代伟人毛泽东给我们描绘的秋景又是怎样的呢?今天让我们一同走进这位伟人的心田。.学生自读词作两遍。.词的有关知识[投影] 词,又叫曲子词、长短句等,是我国传统诗歌中的一种特殊体裁,萌芽于南朝,形成于唐,盛行于宋。词有词牌,是词乐曲调的名称,规定词的字数、句数和格律。词牌之下是词的题目,可用可不用。词按字数多少分为小令、中调、长调。按段的多少分为单调、双调、三叠、四叠等。词的一段叫一阕或一片。.背景介绍本词作于1925年,当时革命运动正蓬勃发展,五卅运动和省港大罢工相继爆发,湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已在广州正式成立,国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但是,革命应该由哪个阶级来领导,成为党内外斗争的焦点。这年深秋,毛泽东去广州主持农民运动讲****所,在长沙停留,重游橘子洲,写下了这首词。.指导学生整体把握文意。[活动]教师范读。抽查学生朗读。纠正读音,通过点评把握文意。[明确]上阕写眼前景物和心中所思——谁主沉浮;下阕追忆往事,表现青年时代的革命精神和远大理想。“立、看、怅、问、忆、记”六个动词清晰地显示出了本词的思路层次。赏析重点词句,突破重点、难点。.齐声朗读。.思考问题,引发讨论: 上片的“看”字统领哪些句子?描绘了一幅怎样的画面?作者是抓住哪些典型景物来描绘这幅画面的,表现了作者什么样的感情? [点拨] ①“看”字统领至“竞自由”。这种格式称为“扇面对”。诗人站在橘子洲头,远眺近看,一切尽在视野之中。②上片描写了一幅湘江秋景图。通过寒秋、霜天、万山、湘江、飞鹰、游鱼“万类竞自由”等景物的描写,形象地表现了词人对国家命运的关注,对当时革命命运的关注,对当时革命形势的深切感受。③具有表现力的词句赏析: 万山:写出山之多;层林:写出林之密;红遍:写出红之广; 尽染:写出染之透;漫江:写出水之盛;碧透:写出水之清; 鹰击:写出鹰飞的矫健,用“击”而不用“飞”,准确地形容出鹰的矫健飞腾; 鱼翔:写出鱼游的轻快,用“翔”不用“游”,描绘出游鱼在水中像鸟在空中一样轻快自如; 万类霜天:可见诗人视野的开阔;竞:有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。这