文档介绍：对初中化学实验与教学相联系的认识与看法
蔡幸坡
西宁七中东校青海省西宁市邮编:810007
摘要: 当前,义务教育阶段中教育目标是培养具有创新意识与创新能力的新一代中学生。如何结合本学科教学来提高学生综合能力,这是广大教育工作者正在探讨的课题。本文结合化学学科的特点,围绕当前中学化学实验开展创新教育所存在的主要问题,有针对性地从校内与校外,课内与课外,分析了化学教学的紧迫性,并提出了对化学教学的一些具体的认识,着重讨论了如何在化学实验教学中全面提高学生的综合能力。
关键词:化学实验、验证性实验、探究性实验
正文:化学是一门以实验和科学探究为基础的科学,任何理论知识的来源都离不开对于实验的探究。因此在化学教学中,化学实验教学的重要性也就日益突出。如何在实验中提高课堂教学效益和培养学生的创新意识与能力越来越受到大家的关注,对以实验为基础的化学学科而言,实验的作用体现的更加淋漓尽致,它对培养学生的兴趣,掌握实验技能和科学方法,形成科学的态度和良好的习惯,促进学生创新能力的培养都具有重要的意义。作为一名化学教育工作者,实验是教学过程中不可缺少的一个环节,也可以说在教学中,实验的成败能够直接影响着教学的效果。基于以上观点,下面我谈谈自己对于化学实验的一些浅薄的认识:
一、初中化学新课程标指出:实验为基础是化学学科的重要特征之一,它对全面提高学生的科学素质有着极为重要的作用。实验有助于激发学生学习化学的兴趣,帮助学生理解和掌握化学知识技能,启迪学生的科学思维,训练学生的科学方法,培养学生的科学态度和价值观。那么,如何在教学中发挥实验的最大功能呢?当前人们讨论最多的是化学实验教学方式,比如如何开展实验探究式教学,如何组织学生开展小组实验等。但对化学实验采用哪些教学方法却讨论较少【1】。我认为,研究化学实验教学方法才是真正提高化学实验教学效率,充分发挥实验教学功能的关键要素。而加强实验基础操作、具备基本的化学实验技能是学生学习化学和进行探究活动的基础和保证。在现实中有不少学生的实验基础技能较差,如:药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本操作不过关,存在安全的隐患。因此,加强学生化学实验基本方法的培养是十分重要的。在教学中应根据学生的认知特点,按照从易到难,从简到繁,从低级到高级的顺序,将基本操作的内容分成若干个单元,每组实验需经过教师示范,学生练习,教师纠正等过程,对学生进行严格的初级训练,从而培养学生的自我控制和熟练操作能力。
二、培养学生观察能力
化学是一门以实验为基础的自然科学,在进行化学实验时一定要学会观察实验。一要全面观察化学实验的各个阶段;二要仔细观察各个阶段中物质的形态、颜色等变化,以及是否有光、热等现象产生。例如镁带在空气中燃烧发出耀眼白光时、当通过CO的试管黑色氧化铜受热慢慢变成红色铜时,学生对实验充满了好奇和兴趣。此时,教师应强调反应前后物质的状态和颜色发生了什么变化。这样,学生就初步学会了观察。教师还应进一步告诉学生,在今后的学习中,,都要全面、仔细、认真地进行观察。日积月累,学生的观察能力就形成了【2】。
三、加强学生实验能力的培养
化学实验教学的基本任务是培养学生的实验能力。在实验教学中要让学生明确目的、原理和实验条件,正确掌握和运用实验的基本操作和知识技能,合理选择仪器进行