文档介绍：冀教版三年级数学上册《周长计算》教案周长计算教学内容:教材69——70页教学目标: 通过观察、交流等活动,使学生经历探索长方形和正方形的周长的过程,加深对周长的理解,初步形成计算周长的能力。使学生在学****活动中体会现实生活中的数学,发展对数学的兴趣,培养自主探究的意识和合作交流的能力。鼓励学生积极参与探索、交流等活动,获得成功的情感体验。教学重难点:理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法。教具、学具准备:方格图长方形和正方形设计理念:《数学课程标准》明确指出:“动手实践、自主探索、合作交流是学****数学的重要方式。”本课设计以这一基本理念为指导,强调“以学生为中心”和“以自主探索、合作交流为主线”,重社学****过程和学****方式,鼓励算法多样化,努力使学生在探索交流中获得新知,同时享受到学****的乐趣。教学过程: 一、情景引入探究新知师:今天,老师要带领你们去图形王国,首先,我们要了解的是同学们早就认识的长方形和正方形。1、不用量,算一算下面图形的周长。2、交流个性化的算法。重点使学生了解长方形的长边有6个格,它的长是6厘米等。二、计算长方形和正方形的周长呈现教材中的两个图形,用自己喜欢的方法计算,学生中可能出现的算法有:长方形的周长5*2+3*2*25+5+3+3 正方形的周长3+3+3+33*44*3 交流学生个性化的算法,使学生感受到解决问题的多种策略。先讨论一下自己喜欢哪种方法,再师生共同总结长方形和正方形的周长的计算公式。长方形的周长=*2 正方形的周长=边长*4 三、练一练小鸟回家首先让学生说一说长方形和正方形的计算公式,然后,根据公式进行列式计算。第2题指导学生理解题意,必要时可以画一画剪一剪。首先让学生说一说长方形和正方形的计算公式,然后,根据公式进行列式计算。问题讨论这是一道具有一定难度的题,在做第1题的时候可以让学生想一想32能不能整除4,因为正方形的边长是相等的。在做第2题的时候一定让学生明确长方形的对边是相等的。