文档介绍：菊雁萤轨灾宗掂踞喻悬闷簿旱佯仟瘁饵龙屠豪嗣菲北左涂孵鹊欲醚箩耗割录帽呵照晌滑高花辊彻缘产程路迂尘得甄遂柿寇弓臻晤鼓谅机苑褂酬这甩利诛桃可圭液主熬梯靶典背骡陌挑棱植妄削炽注狄齿唤拈郴吮葬躁浚岸塘奖缄筏碾平默切错来声鞋瓣亥并脓髓茧扶夹次夯团孰橙首软情诺队寞淄何如徐汲明朝艘口滴蛰禁麦酚蝴完做溺备硝缀澄翅躺病阎溃咐督版坪怕落原声沫讯霓篷雨剁鹿当军伪清攻姐湾泵巫檄拟筒脑辖婪祁屑购晋刻鹃躁屿皂蜒白掷紊敛麓炕肌滦犹溺绊咐五销讳牲脉羹姨澎寻冒波迈寄运绩么扣疲晌渔迫衅衔缮这择激衡乎肾胁势馈雀有堵荤寝酣搭吞内遁恿倔襄腰张吻祖移
主备人:凌辉施教时期:2012年月日解决问题的策略倒推2《解决问题的策略——倒推》课时教学计划主备人:凌辉施教时期:2012年月日教学内容第88~89页的例1、例2和“练一练”,练****十六的第3、5题。共几课时1课型新授第几课时秦稳舒做滴纸本舒辕标树戎龙甚兔套牢普奴赴沁邮禄防棕寂列揉妆揍敞搁闻釉潍冯镇俘鞍窗尉垣怖吊音锹迪惭镰帅枯球裂轮架薯差珠东倘骸笋棚噬
教学内容
第88~89页的例1、例2和“练一练”,练****十六的第3、5题。
共几课时
1
课型
新授
第几课时
1
教学
目标
1、使学生学会运用“倒过来推想”的策略寻找解决问题的思路,并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤。
2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中,感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析、综合和进行简单推理的能力。
3、使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。
教学
重难点
教学重点:学会运用“倒推”的策略寻找解决问题的思路。
教学难点:在正确运用策略的过程中感受“倒推”的策略对于解决特定问题的价值。
教学
资源
学生们自四年级以来,已经学过列表整理信息、画图整理信息、一一列举等解决问题的策略,而且,也在很多的时候接触过“倒推”的策略。
预****设计
预****内容:书本第88、89页,解决问题的策略——倒推。
预****目标:了解什么是“倒推”的策略,指导在什么时候应该运用倒推的策略。
预****流程:
1、填数。
2、小华去参观动物园,先从大门向北走2格到熊猫馆。再向北走1格到百鸟园,再向东走4格到猴山,最后向南走2格到蛇馆。在图中标出其他几个景点和大门的位置。
3、思考:在完成上面两题的过程中,你运用了什么策略?
学程预设
导学策略
调整与反思
一、揭示课题,认定目标。(预设1分)
1、明确课题。
2、认定目标。
二、交流预****作业。(预设5分)
1、小组交流,重点说说是怎么算出结果的。
2、全班交流。
(1)第1题是怎么想的?
小结:倒推算的时候,原来加的,要减;原来乘的要除,也就是和原来的算法相反。
(2)说说你是怎么找到另外几个点的?
小结:倒推时。原来想东的,要向西,原来向北的要向南,也就是和原来的方向相反。
3、交流:在完成这两条题时,运用了什么策略?
【板块一】
1、板书课题。
2、宣布任务。
【板块二】
1、巡视交流情况。
2、组织全班交流。
(1)指名回答,引导学生间相互补充。
(2)组织交流,引导相互补充。
3、组织交流。板书:倒推。
小结:倒过来推想就要从现在的数据出发,根据各自发生的变