文档介绍：五年级语文上册教学计划一教学目标认识188个汉字,会写166个汉字;培养阅读能力和良好阅读****惯,完成8次****作,培养写作兴趣,提高****作能力;加强综合实践,在生活中学****语文、用语文,实践应用,掌握规律,形成能力。二资源分析课标分析第三学段识字与写字有较强的独立识字能力,累计认识常用汉字3000个左右会写。硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的美感。阅读能用普通话正确流利有感情的朗读课文。默读有一定的速度,默读一般读物,每分钟不少于300字。能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累,推想课文中有关此举的内涵,体会其表达效果。在阅读中揣摩的表达顺序,体会作者的思想感情,出不领悟的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,做出自己的判断。阅读说明性,提抓住要点,了解的基本说明方法。阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描绘的情镜,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和鼓励,向往和追求美好的理想。学****浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 0、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声节奏等体味作品的内容情感。背诵优秀诗文60篇****作懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的****惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累****作素材。能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据****作内容表达的需要,分段表述。学****读书笔记和常见的应用文。能根据表达需要,使用常用的标点符号。修改自己的****作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。课内****作每学年16左右。40分钟能完成400字的****作。口语交际与人交流能尊重、理解对方。参与讨论、敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。表达要有条理,语气、语调适当。能根据交流对象的场合,稍作准备,做简单的发言。在交际中,注意语言美,地址不文明的语言。综合性学****为解决与学****和生活相关的问题,利用课外书和网络等信息渠道获取资料,尝试些简单的研究报告。策划简答的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和总结。对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论专题演讲,学****辨别是非善恶。初步了解查找资运用资料的基本方法。教材分析本册教材的主要特点板块组元,教材内容丰富多彩。围绕专题精选课文。结合阅读,安排****作。课文后的练****中,安排了自主、合作、探究的题目。用好语文综合学****活动的的平台。结合课文学****适当拓展学****资源。本册教材的基本结构本册教材共设计了11个板块,可以把每个版块看做具有人文意义的专题,进行语文学****载体。其中,除“汉语家园”外,共有26篇课文,8次****作训练,2次口语交际训练,2次综合性活动。本册教学的重点识字、阅读****作训练教材的教学难点阅读****作训练编排体系教材以识字和写字、阅读与积累、表达与交流为三个主要领域,把蕴含其中的语文基本知识技能,过程与方法,情感态度与价值观和综合学****活动,做螺旋式处理安排,以阅读、表达****作为重点。三、学生基本情况分析基本情况本班共有学生20人,其中