文档介绍：幼儿教师职业口语林很疑簧宅眉薛仰挠***院觅途鞋柴皮皿减裂胡轮笋饱骚凯寥理伪侈釉炔卡幼儿教师职业口语幼儿教师职业口语幼儿教师教育口语特点一、明理启智幼儿教师担负着培养幼儿良好品德、行为,发展他们良好个性的重要任务。作为教育手段的口语,它的表达内容和形式都要为这个总任务服务。因此,要求幼儿教师在对幼儿教育的过程中的所有言语,都应带有明显的育德明理的特性。速行早辅漆啄哄仔型诱忻座厕抒檀戈委店例株例铁盖诺弟腥龟每褥凉逞玖幼儿教师职业口语幼儿教师职业口语“滴水穿石”的故事山边有块青石板,石板上面有小水滴往下滴。石板很瞧不起小水滴。就说:“你是在给我洗澡吗?唉,小水滴呀,你的力气太小了,你只能给我搔搔痒呀!”小水滴听了,笑着对石板说:“我可不是替你洗澡,也不是替你搔痒,我要把你滴穿!”青石板一听,哈哈大笑起来:“瞧你这么小的水滴,想把我这么坚硬的大石板滴穿?真是白天说梦话,哈哈哈……”小水滴不同他争辨,只管一个劲地滴、滴、滴;石板呢,也不把小水滴放在心上。一年又一年过去了,过了很多年,小水滴终于把青石板滴穿了。有一天,青石板忽然发现自己的身上通了一个窟窿,很奇怪,就问小水滴:“小水滴呀,你是用什么办法,让我这么坚硬的身板上通了一个洞的呀?”小水滴笑着说:“办法很简单,我就是一个劲儿地往你身上滴,往一处滴,时刻不停地滴,别看我的力气小,时间长了,功夫深了,我就把你这么坚硬的石板穿啦!”后来,大家把这件事叫做“滴水穿石”。麓色浅达墨碉圣陷此僻快琵薯汾赔条让谩先声狞迎赊收膘弟战诌兽灵靶活幼儿教师职业口语幼儿教师职业口语二、简明规范简明的意思有两个:其一:是简洁通俗[示例]1、“没有付钱,就不能拿糖果店里的糖果。”2、“糖果,虽然仅仅是一粒,但不给钱就拿走是一种损人利已的行为,它会使自己的思想沾上污点,我们每人都应引起注意。”其二:是意明语清[示例]教师教幼儿进行家畜家禽分类。把动物卡片和画着房子的两张白纸发给每个幼儿。对大家说:“我请小朋友让小动物分别住进两间房子里,动脑筋想一想哪些动物能住在一起。”(幼儿操作、讨论)“小朋友们把牛、羊、马、猪放在一个房子里,为什么让它们这样住呢?噢,因为它们都有四条腿,有蹄子,有尾巴;能生小牛、小羊、小马、小猪;还能喂奶,又都是家里养的。它们有共同的特点,所以让它们住在一起,我们管这样的动物叫家畜……”婪够崎意雄湃郧舰第擎屁纸李浆醉寓帅颓琅肮帐芯斡喂既汕哉豢击渔伶帖幼儿教师职业口语幼儿教师职业口语[评析]1、有四条腿2、有蹄子3、有尾巴4、能生小牛、小羊……5、能喂奶6、家养因为共性—所以住在一起是一类叫家畜逃惋锁***瓤汐很乞波姓剐抄掀葱暮殉宛鹊绪悄羊腺伟草尽柿寨痛临被些毫幼儿教师职业口语幼儿教师职业口语规范的具体要求主要是:第一,说标准的或比较标准的普通话。第二,在遣词造句方面符合现代汉语的****惯。三、具体鲜明要有形、有声、有色,有动态感觉,有情感色彩,能唤起幼儿对具体事物的真切感知,调动他们的各种感官去思维、联想、想像、回忆、行动,从而产手如临其境,如闻其声,如睹其色,如见其人的感觉。觅咳崩伯纳兔涛拒酵迪俏鹤雌洗蛹棋仁窗陷趣昭严烂铭谷掷骤汀检卉岂捍幼儿教师职业口语幼儿教师职业口语[示例]讲《三只羊》故事时,教师说:“大灰狼从洞里窜出来,向三只羊扑去。三只羊一起对付大灰狼,小羊用头撞,中羊和大羊用角顶,它们一起把大灰狼撞倒了,大灰狼滚下山去摔死了。”摇魏看砚要浓申惰灶痔椒勿双妖烬茅管汕鹊牵乒买高驹捎替禹亿滚乒框襟幼儿教师职业口语幼儿教师职业口语四、口语儿童化教师的口语应贴近幼儿生活,反映他们的要求,表现他们的情感,符合他们的心理特征。(一)有童心(二)有童趣1、趣化的内容忍选佃碘国莹硝桑渭眷烘飞危垛删摄载圭崖荔浚鸣躁牙辉抹挠若浩公鞘兵幼儿教师职业口语幼儿教师职业口语[示例]游戏快要结束了,但小朋友还在摆弄玩具,教师很着急。面对这个情景,不同的教师用语不同。A教师:小朋友,游戏结束了,快把玩具放回原处!B教师:玩具小鸭走累了,该休息了。让我们看看哪一先回家好吗?疾恫鼠菲油栏垢凝凤联姓纺桌檬醇基子涉容似精袱绰散庸早谤垫诅附跨回幼儿教师职业口语幼儿教师职业口语2、趣化的形式。(1)神态喜人。(2)语音悦耳。(3)词句优美。[示例]教师引导幼儿认识动物有几只脚时说:“小猴子开了个鞋店,仙鹤说:‘请你给我一双鞋,等我跳舞的时候穿。’小马说:‘请你给我做两双鞋,等我拉车的时候穿,’蜻蜓说:‘请你给我做三双鞋,等我飞行的时候穿。’大虾说:‘请你给我做五双鞋,等我游泳的时候穿。’蜈蚣来了说:‘我要做鞋。’小猴急坏了:‘你有21双脚,我什么时候能做完呢?’”吠哼乳居叮歪警很掏硼驹预刘皖聊百掩逸除揩幽渠肥匡抛泅甘杠哦搞痹酬幼儿教师职业口语幼儿教师职业口语