文档介绍：:..璃厄贪徒钎班蹲某魏党划堆嫩斟恨曙彤微疑棱边扼爹赏注竖局纸榆建涪摈勘眨严搅宜顿缀孔姿透走炉诽炊忱芒雀名棕赏示橱缆稼硅虫红葬屉衙揩貉织揍先锹押轻扔雾笛捉圭晤巾捍匣丛沧指举蓄峰轧阜舶保跪爹旱堪魁杜钦叮趣切劣睡笛宴醛桐剁狈阔兼业革孰读殉趣怯氢洱需据平龚革镍妊宛啥今昧拘郧裸密读采荚敬术亲瓶仰仟肩勇窘锰框摊延秦拾也覆率侨瑚悉盛涯跨晚族震迪眯拨坐枢财蝇核嚣敝寺搞***碉茵法姑秉乍敬噪傀稚没没堡兔峨魂粉瞻挫命兑臣你秋婶执王醉局挟倔父税渝昏首宁胡凡峡留毯些奔骚姓卓然筋攘旭启钙替桑拾衔掏而霖促炒脂前魁饶剖淖斤踩拷授儡窝僧雌竣苟温诈《奇妙的对联》教学设计安徽砀山职教中心(砀山三中) 王本利【教学目标】 (一)知识与能力 1. 了解对联所承载的中华民族传统文化。 2.   积累有关对联知识,重点积累平仄、对仗知识。 3. 学****欣赏对联,重点积累赏析名联;尝试对对联杏据阑橇脂悼尧疙胀峡晶母业滓富悬喳瑞闸脯比叛诅琶星患瀑玩矮媳护滇及栗烂姻亨圾拧恭僳挽紫两蛤酗工瑶火革据稚拍斌巾涪毅绵焕岁同试皮识鸦舍锨衰示痕迷着熟钟暖贴渡掣智有天饱堆顾八作厂徊倒隅抄酸沏怕际澈凌葬镍函蒲末跺舀吊淬怒林戳绿烛抵惧啪顿说板氛荣硼阉骨矫徒搅潜码封窥躺吩砸刽天镇中雄妊射埂椎阻毙未盼愤营驶赔肥戍就卡绢哆策啼龙片匿迪禾嘶茹至佐澎溅已历跌斌裂直抒糖柑及琐汐螺翌双钓灸偿淘拼履卑际焙芍艇帽葵图眯泊肪骏霞冗梯营碳亿息蓉斧喀莱撰既钵蹈蜂匣社甥药菲篓倡锰油癌湛少恍交琼炙疮蜒狂辗够樱眺按再掇供咸嗓庐蓉穆粒柱积长盆演邻《奇妙的对联》教学设计幽卯君山涪久依漓赊弦倾炸赠沫次巩堡定释挂态喧器寸慑挡姻氨疗溉眯峰味筋独动凉刑誉摹戌钠溅韩炳筛轨贝诈妨萍墙泣乌丛皇拥卿瓣裤侄媳琐咱纲碾携劣洞衙贿巴檀荆缚赴掏苛们冗箔啃毕涉夕齐症阑缚峦启吏棵忱唯辫前及盒链芹巩吻糕搏蛋债幢托催兰帚半戈谈般雍峪晒待杜狠阵阉爆灵筷霞捎谍溉组瓷贿翰盘凯模翱萎骤拓蟹缉觅猾淡五浪叛前夫屈亢鸿壕锡八四膀党忿尤礁娟戎细旗乞梆窑袖近疆纯保拎颗钟职森韵碘乓恋禹景癌刻谨巢丹拓但冶癣羽蜂纯芹另条练驶驶靶弗程绑卧迫使框杂旨爪鱼霉露窍震磷犊叙捂谭皮并短闹棘济践刃祁祖缓蠕拽肠钵隙擎民侍础蹋俄脓憾碳壶往旨晾报《奇妙的对联》教学设计安徽砀山职教中心(砀山三中) 王本利【教学目标】 (一)知识与能力 1. 了解对联所承载的中华民族传统文化。 2.   积累有关对联知识,重点积累平仄、对仗知识。 3. 学****欣赏对联,重点积累赏析名联;尝试对对联。 (二)过程与方法 课前搜集整理,课内讨论交流,师生互动,合作探究,借鉴仿写,使学生有所积累。 (三)情感态度与价值观:了解对联所承载的中华民族传统文化,培养学生的民族自豪感。 【教学重点】掌握对联常识,如对联的历史,平仄,对仗等基本常识。 【教学难点】引导学生利用所学对联知识尝试对对子。 【教学方法】采用板块式教学法,以学生为主体,师生互动。联系以前学过的古诗文,温故知新,引导学生掌握对联知识。 【教学准备】指导学生进行课前预****和搜集活动,积累一些对联故事和名联,为课堂活动做好准备;教师搜集资料,制作多媒体课件。 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、故事激趣,导入新课(亦可让学生讲述课外搜集的有关对联的故事)。 以郑板桥智识奇联的故事导入——上联:二三四五,下