文档介绍：县政府领导班子“两学一做”学习教育民主生活会查摆问题清单按照县委“两学一做”学习教育安排,县政府领导班子在召开专题民主生活会的基础上,认真对照《准则》、《条例》要求,紧密联系工作实际,集中查摆突出问题。通过归纳梳理,主要表现在: 思想信念方面。一是学习教育还不够深入。学习缺乏自觉性、主动性。在理论学习和业务学习上缺乏系统性,学习的广度和深度有所欠缺,学以致用做得不够好。班子学习的整体意识还不够强,政治理论和业务知识学习缺乏深度。各层次干部学习时间、内容不均衡,特别是普通干部学习机会少;群众意识淡薄,深入群众、深入基层不够。二是理想信念还不够坚定。部分同志理想信念缺失,对共产主义信仰发生动摇,对社会未来发展表示担忧,感到迷茫;下基层走访调研蜻蜓点水,不注重实际问题的解决。政治纪律和政治规矩方面。在政治纪律上,一是认识上不全。对政治纪律内涵认识不清、了解不全、把握不准的问题。比如,对政治纪律的特殊要求理解偏颇,把行动上不出格等同于政治上合格,认为“过去没有做违反政治纪律的事、说过违反政治纪律的话,今后也不会有”的模糊认识。二是前瞻性不强。对一些政治敏感性、坚定性很强的问题,尤其是意识形态领域的复杂斗争,缺乏必要的警惕性和鉴别力,认识不到问题的性质,看不到潜在的风险。三是执行上不严。存在遇事不善于从政治上思考和政治上认识的问题,特别是对上级要求,有执行不力、措施不当、打折扣的问题。在政治规矩上,一是学习教育不够。党章是全党必须遵循的总章程,也是总规矩。国家法律是党员领导干部必须遵守的规矩,党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例也是党员干部必须遵守的规矩。在这方面引领学习教育不够、部署安排不够、着力践行不够。二是恪守程度不够。有些党员干部聚在一起,搞个同乡会、同学会,隔三岔五聚一下,看着好像漫无目的,其实是要结交情谊,将来好相互提携、相互帮衬,又比如,在一些干部中,乱评乱议、口无遮拦现象比较突出。三是长效推动不够。在前期,虽然认真学习了“一个准则、两个条例”,收到了良好效果,但呈现出的只是“三分钟热度”,“一阵风”现象仍然存在,缺乏长效机制的推动。作风建设方面。主要表现:在思想作风上,责任心不强,讲待遇多,讲奉献少,不能很好利用自己的岗位职责做更多的贡献,满足于工作任务的一般完成,不注重工作质量的提高;思想解放不够,创新意识不强,工作方法简单,对工作中碰到的矛盾和问题研究不够,存在等、靠、看思想;谦虚程度不够。少数党员干部满足于已有成绩,不求上进,不思发展,个别党员干部骄气有余,谦虚不够,听不进别人意见,不能正确对待他人的批评和意见。在领导作风和工作作风上,还显得不够扎实,接地气少,一般号召多、具体措施少,安排部署多、检查督促少;有的领导干部习惯于上传下达,不能联系工作实际提出具体而又切合实际的意见;有的同志在工作上缺乏紧迫感、危机感,工作拖沓,纪律松懈,工作心不在焉,甚至擅离职守,影响了本职工作的完成。在干部生活作风上,对领导干部的教育和监督不够。自觉加强党性锻炼,树立正确的权力观、地位观、利益观的意识还不够强;坚持清正廉洁,反对以权谋私;坚持党的纪律,反对自由主义;坚持艰苦奋斗,反对享乐主义,模范地遵纪守法,管住小节,挡住诱惑的定力还有待加强。担当作为方面。一是服务意识不够强。有些工作该做细的,没有做到位,缺乏事业心和责任感;二是工作方法不够恰当,不讲究