文档介绍：沈阳师范大学
硕士学位论文
改革开放以来我国教育管理学学科理论的主要观点及其反思
姓名:朱晓黎
申请学位级别:硕士
专业:教育经济与管理
指导教师:孙绵涛
20080401
改革开放以来我国教育管理学学科理论的主要观点及其反思中文摘要教育管理学学科理论关系到教育管理学这门学科的自身发展,同时也是这门学科理论学科的理论。本研究主要抓住了教育管理学科论的学科组成要素这个重要范畴来对改革开本研究共分三部分。第一部分把教育管理学的研究对象概括为“矛盾说’’、“活动说析界定的基础上对以上观点进行了反思。通过论证提出了赞成教育管理学的研究对象是教把教育管理学的学科体系概括为教育管理学的工作体系、理论体系和综合体系这三种观科体系应该是与教育管理学学科理论的内容和逻辑相适应的一种理论体系。发展的基础。把握教育管理学的学科理论,有利于明确教育管理学是怎样一门学科。教育管理学学科理论虺平逃芾硌Э坡是指教育管理学这门具体的学科是何以成为一门放以来我国教育管理学科论进行研究,主要对教育管理学的研究对象、研究方法和学科体系这三个问题的主要观点进行了概括、分析和反思。“规律说”、“问题说跋窒笏和“综合说”这六种主要观点,在对研究对象进行分育管理现象和教育管理规律的观点。第二部分把教育管理学的研究方法概括为教育管理学的具体研究方法、研究方式和方法论体系这三种观点,在对方法论体系进行分析界定的基础上分别对方法论体系的三个层次以及四种比较具有代表性的教育管理学方法论体系进行了反思,由此提出教育管理学的研究方法应该是具有中国特色的范式方法论。第三部分点,在对学科体系进行分析界定的基础上分别对它们进行了反思,并认为教育管理学的学关键词:教育管理学,教育管理学科论,研究对象,研究方法,学科体系
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作者签名:三夸虹日期:—:霯憋边定:笸:学位论文独创性声明学位论文使用授权声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示了谢意。本人授权沈阳师范大学研究生处,将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索;有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版,允许论文被查阅和借阅;有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名:日期:
第一章引言弟一早一、问题的提出二、研究目的及研究内容研究目的研究内容改革开放以来我国大陆的教育管理研究重新起步,教育管理的理论研究和实践活动开始蓬勃发展。但教育管理理论研究仍存在很多问题,主要表现为不太重视教育管理学的理论研究、教育管理研究的理论品位不高。要从根本上解决这一问题首先就要加强对教育管改革开放以来,特别是近年来,教育管理的理论界开始从事教育管理学学科理论的研究,但对教育管理学这门学科的学科理论问题仍长期存有争议,在许多问题上还没有达成但从总体上看对教育管理学的学科理论的研究还不够丰富,还需要在现有研究的基础上加这个问题的提出还源于我上孙绵涛教授的教育管理哲学这门课后的思考,由此逐渐对这个问题产生了兴趣。另外,从学科论的角度来研究教育管理学科论是由我的导师首先提出的,对该问题的研究也是他的创新科研成果之一,这些研究成果都是我对这个问题开展研究的重要理论依据,更对我研究这个题目提供了很大的帮助,同时也引导我继续对这个专业的学生,对这门学科有一种特殊的感情,自然愿意通过自己的研究搞清楚这门学科的通过对搜集到的教育管理学学科理论的各种观点的梳理,概括和总结出改革开放以来理学学科理论的研究。共识。这个问题的出现归根到底还是因为对教育管理学这门学科的学科理论研究的不够,因而有必要对教育管理学这门学科的学科理论进行系统地研究,以此来加强这门学科的理论建设,指导教育管理实践活动。目前已有少数学者意识到这些问题并对其进行了研究,强进一步的研究。问题展开研究,所以我愿意追随我的导师把这个题目继续研究下去。此外,其他专业的一些学友认为这门学科是由多门学科杂交而成的,专业性不够强。我曾对这种看法苦恼过,但这也成为我研究这个题目的动力。更重要的是我作为教育管理学科理论问题,从而对这门学科的学科理论有一个相对清晰地认识。我国教育管理学学科理论的主要观点并对其进行反思,提出作者对科学合理的教育管理学学科理论的基本观点。⒍越逃芾硌аЭ评砺鄣母髦止鄣憬醒芯浚⒍越逃芾硌аЭ评砺郾旧淼睦砺劢醒芯俊⒍越逃芾硌аЭ评砺鄣闹饕9鄣憬蟹此迹论的发展构想。并提炼出主要观点。提出科学合理的教育管理学学科理改革开放以来