文档介绍：教学内容:苏教版小学数学三年级下册第24-26页。教学目标::通过学生对生活中平移和旋转现象的再现和在教学中的活动和分类,让学生感受平移和旋转,在此基础上,促使学生能正确区分平移和旋转。:通过观察、操作等活动,使学生能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离,初步建立图形的位置关系及其变化的表象。能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。:体验平移和旋转的价值,感受数学在生活中的广泛应用,渗透生活中处处有数学的思想。教学重点:初步认识平移、旋转现象,并会区别平移和旋转。教学难点:准确确定平移的距离和学生在方格纸上正确画出平移后的简单图形。教学方法:观察、讨论、操作。教学具准备:投影仪、实物展示台、课件、练****纸等。教学过程:一、创设情境、引入新课。(创设感知情景)师:请同学们把课本和练****本移到自己的左边,把文具盒移到自己的右边,使自己的颗桌面整齐干净。(渗透课前准备教育)、推窗户(创设感知情景)师:同学们春天来了教室里需要通风,请靠近门的同学们把前门、后推开。师:再请靠近窗户的同学把窗户打开。师:如果突然温度变冷,我们得把门和窗户怎么样呢?生:推上师:对,请同学们把窗户推上。在这个过程中我们发现物体发生了运动。师:那小朋友们想不想到游乐园里去逛一逛呢?【设计意图:通过渗透课前准备教育,在学生将课本文具盒移到指定位置和推开门和窗户的日常学****过程中的小情景来创设感知情境,为本课要学****的平移和旋转做好铺垫,并引导学生把学****过的数学知识回归到现实生活中去,培养学生观察和思考兴趣。】二、构建平移、旋转概念1、初步感知生活中的平移、旋转现象师:哪些小朋友去游乐园玩过,你知道游乐园有哪什么好玩的吗?(多媒体显示:缆车、大风车、摩天轮、旋转木马、碰碰车、豪华波浪、小游船。)师:你最喜欢哪个游戏活动,它是怎样运动的?、理解平移、旋转的概念师:这些游戏的运动都相同吗?再想想你们做的手势,能把它们按运动的方式分分类吗?说出判断的依据(小组活动中)小组汇报生:缆车、碰碰车、小游船是一类,它们的运动路线都是直的;摩天轮、旋转木马是一类,它们都是转动的。小结:像上面这三种(即缆车、碰碰车、小游船)都是沿着直线运动的,我们把这样的运动方式称为平移(板书:平移);而像下面这三种(即旋转木马、大风车、观缆车、豪华波浪)都是绕着一个固定的点转动的,这样的运动方式我们就称为旋转(板书:旋转)。揭示课题:今天我们就一起来研究“平移和旋转”。3、联系实际,理解概念师:在生活中你在哪里见过平移和旋转?(学生发言)师:现在我们来练****一下,看谁能准确的说出它们的运动方式。(电脑呈现想想做做第1题)小结:平移和旋转这两种运动方式在我们的生活中无处不在,需要大家用发现它的眼睛去寻找。【设计意图:开始从学生感兴趣的游乐园入手,来激发学生参与学****的热情;同时在动手比划物体运动方式的过程中初步的感知“平移和旋转”,并体会到数学就在我们身边。让学生对平移、旋转的理解并没有停留在概念上,而是让学生找一找身边的平移、旋转的现象,沟通了教学与生活的联系,使学生与生活一体化。】三、交流展示,互动探究,获取新知师:今天,同学们学得真不错,一会就认识了平移和旋转。喜羊羊和懒羊羊他们今天也来到了游乐园,你们看,喜羊羊和懒羊羊