文档介绍：河北师范大学
硕士学位论文
渗透性音乐活动对学前儿童全面发展的潜在影响研究
姓名:汤芳
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:成露霞
20080320
摘要潜在的影响作用。结合学前儿童音乐教育学和音乐心理学的理论知识,进行音乐应用乐活动,达到增强学前儿童身体素质、发展学前儿童认知能力、刺激儿童情感发展、系、音乐与人类情感的关系。及渗透性音乐活动方式的应用价值,是学前儿童音乐教育实施的重要途径之一,使学前儿童身体、认知和语言能力展、情感、个性和社会性认清渗透性音乐活动方式影响学前儿童全面发展的途径及现状并加以分析,说明最后认证实施渗透性音乐活动影响学前儿童全面发展的具体表现,分别通过非智力因素和智力因素的发展加以论证。并且不光是理论性研究,还针对学前儿童的年龄特点和能力差异加以分析,使渗透性音乐活动能够用实践活动设计得以有效的开发利摘要内容:本文主要研究如何利用渗透性的音乐活动对学前儿童的全面发展起到方面的研究。本文注重以心理学观点剖析学前儿童全面发展的各方面,利用渗透性音影响学前儿童未来个性的形成、提高儿童的社会交往能力的目的。渗透性音乐活动对影响学前儿童全面发展有理论上的依据予以支持。通过论述音乐对人类的影响,分别是人类与音乐的关系、音乐与大脑的关系、音乐与各学科的关等方面得到全面发展。环境因素对儿童实施音乐渗透教育的重要性。用。有计划、有针对性的、循序渐进的进行音乐活动,用音乐这种艺术形式渗透到学前儿童成长发展所需的每个方面。渗透性音乐活动不仅帮助儿童巩固音乐知识和技能,提高了他们的音乐能力,而且为学前儿童提供了成长发展的空间,强调整体素质的共同提高。关键字:音乐学前儿童音乐心理学渗透性全面发展智力非智力Ⅱ
学位论文版权使用授权书学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《渗透性音乐活动对学前儿童全面发展的潜在影响研究》,是在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中标明。本学位论文作者完全了解河笆Ψ洞笱в腥ūA舨⑾蚬矣泄夭棵呕蚧顾徒位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的本声明的法律后果由本人承担。论文作者┟:年月日指导教师确认┟:学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学手段保存、汇编学位论文。指导教师┟:Ⅱ
绪论的某种特殊能力,也就是音乐能力,还需要参与者发挥自身的音乐能力的同时,让音乐发挥其本身的效力。使音乐这种艺术形式,在儿童早期成长过程中,能够对学前儿学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使幼儿获得全面、和谐的发篇论文根据学前儿童的心理表象特征、身体发育特点、年龄阶段特点等方面因素,逐研究方向研究目的本文通过采用渗透性的音乐活动,研究如何利用这种音乐活动方式对学前儿童的全面发展起潜在的影响作用,将音乐应用到对学前儿童全面发展的开发过程当中。本文详细分析、归纳学前儿童全面发展的各个要素,提出通过渗透性音乐活动,达到推动学前儿童非智力因素发展和提高学前儿童智力因素发展的目标。在进行这种教育活动时,应该开发利用所有一切可以利用的人力、物力资源和环境,全方位的进行各项教育活动。教师和儿童,不仅掌握完成音乐专业活动必须具备童的全面发展发挥更大程度的影响力。展。为达到此目的,需要采取多种多样的活动方式,使音乐融入孩子的生活、学****当中去,从而能够更好地促进学前儿童的全面发展。学前儿童全面发展包括对儿童身体、认知能力、情感、个性、社会性的发展。本条论证实施渗透性音乐教育活动对儿童全面发展的真正意义所在。并且考虑到理论与实践的结合,使理论具有可操作性的实际目的,针对每个年龄阶段的儿童、针对每种能力的发展,设计出具有参考价值的活动内容。本篇论文注重以心理学观点角度剖析学前儿童的全面发展,研究探索学前音乐教育学与音乐心理学的结合。针对音乐的。
面发展的结构模式。学前儿童全面发展的应该包括:身体的发展,认知和语言能力的多多少少会影响到对儿童实施音乐渗透教育的有效程度。文中研究分析了围绕儿童所针对现在环境对儿童所造成的不良影响,或者是各种环境所提供的有利条件,要有的最后具体论述了在学前阶段就开始实施的渗透性音乐活动,对儿童全面发展的每能力、注意力、思维能力、记忆力、想象力和创造力。本文还对各个年龄段的学前儿童——学前阶段既胎儿期闯錾、婴幼儿期—岁脱Я淝捌岁慰夹缘靥岢鍪凳┮衾稚甘苯械目刹僮餍缘幕疃透性音乐活动方式的应用价值。渗透式的音乐活动是学前儿童音乐教育实施的重要途径之一。为儿童设计的音乐活动方式多种多样,其中包括三种类型:组织的和自发的音乐活动;专门性的和渗透性的音乐活动;显性的和潜在的