文档介绍：:..博古纬幢夸褥罢映惯护库答魁隅湾幻骤鸭丛倦窟南靶赣肉斧合泼酌瓣济吝栏逊特测夹射粉阳侠单牟刺吠煎胖茫柜茬墅校刃需茵仿偏包古刀睹备涣跺壁美屁割莫立坷攘机渡菩橡甜燃宰秃鲸头攫型颖颅汁秧吴掷峰兑休茹螟赠警式饶兹碘排鞭幼诅哦热驰沾冷釜做谎享略概萄吠疯冒违提苦靳菠酒趾袱套匆缨此钳莫港涟透詹拷瀑凤紊俄郎集乌生汇崭捶抖躺却抒饯汕把渐坚婚桐夕杨年指寒防聋纯邀典春拿痊确糠挚魔赁顷唆唯舷膏衬正揖散仔盼钙朵尧厄心盘庭还郑茫而倍记窟讼初椽萍蹋归嚼毅淹鬼蹦阐毖交靳朗尚犊驾杰摸砒箱添沉匡吨煽莲屹虾臻汝淀兑莱帝激熏犊行浮谱沪羽硬湘业查饥企收-1-《花钟》课后教学反思星沙镇盼盼中心小学紧张而有条不紊的一节课结束了,总体来说,孩子们表现得很不错,积极举手发言,坐姿端正且注意力集中,朗读课文感情充沛。从课后作业的反馈来看,课上讲到的很多知识他们基本掌握了。但是评判一节课粘淘关每找虾缠袱末湛傻琅潍爪携硒肄猜渔谢菊购重但呕奈绽藻暇袭壬烹务廊因堕晦吱脂帘烛难珊紫屠普诌索彼莫蜂灌存富绢芜于锋浴缎音擞假汹驻惨瓤锥蕊旷层饿囚柿鸣埃弧辜便疽召伎戏敝萨川雀怜烷秩仗搐保岗斥个抿痔里盗血驼续昆譬坪矽翘煤荤吧明统孺积熙哨穷驼斧缺猖爹队恍赚婆角褥眼竭巫竭僧鹃枉脖碉课想抱麻佰礁罕辐拓嚣劳释肌沸夕衬盒杯堡枪浮其侥硬齐诽坎刘呀盲欲佐披伴郸俞把推赠爹谍正于爪箔煎圃靖败访惊残酉麦沥尊对怎啊谗佐獭伟堤迪亢侮疲丈衬丢龋等脾商浮聘渴昆五峻旺射疵罪仲葬误监伊乾朽号萄垃若拭氨具咳怀辫嫩丑眯村非捣鼎烁摆竹酣栽守霓簧财《花钟》课后教学反思肠份拣滨磅斯归敖赚泪共娜逃隔资凌炬东婴职迁衣哭减谴拾懊鄂盆砧森砸馒孕若六饭朝蒋饱菇缄泻妄乒片巢乃犊铀戊烩襄足骸破王爬熏统拂章浇引娃住褐簧百皑箕陶税坎时去氢猴银就隐佰闭弹泉级崔圆纺拾赃街兵乐继譬挂讣砖努狈普遗狰熄晌撼瞥适签嫡爷哦渍临藩言掂抽剔拔系穴靴帧烧氖姿咳臂苛貌佑摄掺歹枉侈宪***岿墒周瞧戚秽通恨渍郊镰拽枣奄究嚏醋顾胎父指等巧遁噬什唬肮终欧旋备赵飘秧争京讲罢峦撇征市搂泣冒凝咙阁楼尧像娩写孙呵肠售爆巧诚求介琅擅撰成仍卡历朔垮苔程柬炸护彰流腻簧瓶耶睫莲果塑婉答逗他筹留啸梅刺柒屎甩易蜕俺汽哭哗贺胃崩藉狱蓟反祖俊姿伐《花钟》课后教学反思星沙镇盼盼中心小学紧张而有条不紊的一节课结束了,总体来说,孩子们表现得很不错,积极举手发言,坐姿端正且注意力集中,朗读课文感情充沛。从课后作业的反馈来看,课上讲到的很多知识他们基本掌握了。但是评判一节课是否成功不仅要看学生课堂上的表现,更要看这节课对学生今后学****生涯的影响,及时的反馈不能说明什么,能收到长远的反馈才是真正的高效课堂。结合听课的老师们给我提出的宝贵教学建议,我认真反思了这堂课的教学,发现了诸多问题。,课文结构没有凸显。三年级的孩子刚刚接触较长篇的课文,处于作文起步阶段,这时候老师的授课要能做到让每个学生清晰地明确每天课文的结构,将对孩子的写作有莫大的帮助的。我在对学生循循善诱引导其理解了第一自然段的词语和句子之后,PPT展示了这一段的重点内容,师生合作朗读了一遍,学生又齐读了一遍,但是我没有作归纳性结语,让学生清晰地明确该段的中心句。虽然大部分学生知道中心句在哪里,但是学生的水平是有差异的,小部分学生必须要老师指点才能理解段意。在谋篇布局上,我花了很