文档介绍：蒆《秦始皇建立中央集权的措施》教学设计螄教学目标莁知识与能力蚈1、了解下列基础知识:中央集权统治的确立、郡县制、皇帝、三公、交通的发达、文字的统一、货币和度量衡的统一、小篆和隶书、圆形方孔铜钱、灵渠、万里长城、焚书坑儒。薇2、通过阅读课文及有关课外读物,培养阅读能力和通过多种途径获取并处理历史信息的能力。袃3、通过对秦始皇和他建立中央集权制度的具体措施的了解,培养正确认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。螀4、通过思考“秦始皇建立中央集权制度的措施对后世产生了什么影响”,懂得综合分析问题的重要性,知道用发展的眼光看问题。蒈过程与方法莅在教师的指导下进行课前预习,阅读课文并写出内容提要。课堂上,在教师的引导下对课文中的问题进行思考并开展讨论。通过上述活动,培养主动学习,及乐于同他人合作、共同学习的习惯,并能够多角度、多层次、多途径的研究问题,寻找解决问题的方法。芅情感态度与价值观膀通过本课的学习,认识秦始皇是中国历史上一位雄才大略的封建帝王。他所采取的一系列建立中央集权制度的措施是历史发展的必然产物,对以后几千年的中国历史产生了巨大的影响;懂得专制与民主都是一定历史时期的产物。腿教学重点难点莆重点:“废分封,立郡县”。莃难点:中央集权制的概念,“车同轨,书同文”与建立中央集权,巩固统一的关系。虿时间安排:1课时罿教学过程:蒇复习导入蒂秦兼并六国有什么历史意义?学生回答。教师小结:秦统一六国,结束了春秋战国以来诸侯国长期分裂割据的局面,建立中国历史上第一个统一的封建王朝。芃提问:如果你是秦始皇,你会用什么办法来治理国家?蚀学生小组讨论回答:芅教师小结:肯定学生的回答。讲述:秦统一六国后,建立的中央集权制度和国家统治机构,确立了我国两千多年王朝统治的基本体制,下面我们就来研究一下秦始皇是怎样治理国家的。袄讲授新课螂废分封,立郡县蒀提问:百家争鸣中,韩非的主要观点是什么?芆生答略羃师总结:秦始皇采纳韩非的治国之道,建立专制主义中央集权,在这一制度下,皇帝总揽国家的一切军政大权。确立皇帝至高无上的地位。膁问:皇帝以下,设立哪些机构?袆生答:丞相、太尉、御史大夫。莈皇帝以下中央设丞相,太尉、御史大夫。丞相,也叫宰相,始于战国,为百官之首,协助皇帝处理国家政事;太尉掌管军事;御史大夫地位仅次于丞相,负责监督百官;他们各司其职,互不统属,直接听命于皇帝。莅问:地方设立什么制度?薁生:废分封,立郡县。蚇问:为什么实行郡县制?膅师:根据学生回答的情况适量补充小结:秦朝君臣之间,曾经在地方采取何种统治方式问题上,发生激烈争论。李斯力排众议,指出周初所封王侯众多,各国日渐疏远,互相攻伐,不仅没有起到维护周王室的作用,反而造成诸侯混战,周朝也灭亡了,应该引以为鉴。蒃分封制的核心是以血缘关系为基础的嫡长子继承制,郡县制是对西周实行的分封制的否定,秦朝把全国分为36个郡,郡的长官叫郡守,郡守由朝廷直接任命。国家的政事,不论大小,都由皇帝决定。郡以下设县,县的长官叫县令,郡和县的官吏都由中央任免,彻底改变和废除了过去的世袭制,保证了中央政令贯彻到基层。肀问:秦朝中央集权制有什么作用和影响?莇生分组讨论膆师小结:皇帝把国家的政治、经济、军事等大权都集中在自己一个人手中,确立了至高无上的皇权,并把地方上的权力也集中到了中央。薂中央和地方行政机构代替了以血缘为纽带的宗法分封体制,