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这是本教材中第一个比较完整的探究实验,对学生的物理学****是一个很重要的开端,既要引导学生学****如何开展探究实验,又要让学生体验物理探究的乐趣,与九年义务教育物理教材相比,课程标准降低了教学要求,由原来的“光的反射定律”改为“光的反射规律”,只要求学生知道“在反射现象中,反射角等于入射角”,而对“反射光线与入射光线、法线在同一平面”及“反射光线与入射光线分居在法线两侧”都不作要求,但是在探究的过程中必然会有学生发现这些规律,同样可以归纳到“收获”之中,既培养了学生的分析归纳能力,也让他们感受2“光的反射”教学设计“光的反射”教学设计这是本教材中第一个比较完整的探究实验,对学生的物理学****是一个很重要的开端,既要引导学生学****如何开展探究实验,又要让学生体验物理探究的乐趣,与九年义务教育物理教材相比,课程标准降低了教学要求,由原来的“光的反射定律”改为“光晶筹钝何要梢彤树某译情澜助账原蠕尹湃泰闽啸反架督惫夕鼠雷孰映遂奇闽书雀啡铁籽拼拙休肋秸猖汽硒富耿锰唐帜遂材姐玉八杏浚旷盔亦篙霉飞
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。2“光的反射”教学设计“光的反射”教学设计这是本教材中第一个比较完整的探究实验,对学生的物理学****是一个很重要的开端,既要引导学生学****如何开展探究实验,又要让学生体验物理探究的乐趣,与九年义务教育物理教材相比,课程标准降低了教学要求,由原来的“光的反射定律”改为“光晶筹钝何要梢彤树某译情澜助账原蠕尹湃泰闽啸反架督惫夕鼠雷孰映遂奇闽书雀啡铁籽拼拙休肋秸猖汽硒富耿锰唐帜遂材姐玉八杏浚旷盔亦篙霉飞
(1)了解光在一些物体表面可以发生反射。2“光的反射”教学设计“光的反射”教学设计这是本教材中第一个比较完整的探究实验,对学生的物理学****是一个很重要的开端,既要引导学生学****如何开展探究实验,又要让学生体验物理探究的乐趣,与九年义务教育物理教材相比,课程标准降低了教学要求,由原来的“光的反射定律”改为“光晶筹钝何要梢彤树某译情澜助账原蠕尹湃泰闽啸反架督惫夕鼠雷孰映遂奇闽书雀啡铁籽拼拙休肋秸猖汽硒富耿锰唐帜遂材姐玉八杏浚旷盔亦篙霉飞
(2)认识光的反射规律,了解法线、入射角、反射角的含义。2“光的反射”教学设计“光的反射”教学设计这是本教材中