文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蒆书香浸润学生心灵,墨韵引领孩子成长肆——“三进工作”先进班级材料羃泰州市寺巷中心小学四3班薁2010年秋,泰州市在全市义务教育阶段学校开展“普通话进校园,书法进课堂,诵读进教材”活动。作为一名小学语文老师,作为一名班主任,我深知此项活动对孩子们的健康成长有着积极的意义,于是认认真真、踏踏实实抓好这三项工作。蒈普通话是教师的职业语言,是学校的校园语言,做为语文老师更要做好“普通话进校园”这项工作。我以身作则,无论课上课下都坚持使用用普通话,同时还积极引导学生用普通话进行交流,形成全班都说普通话的良好风气。课间及课外活动时间,我安排班级的推普形象大使在校园内随时监督,凡是不用普通话进行交流的,一经发现当场指正。我还积极引导学生向家长、社会进行推普宣传,引起各方面的重视,为人人都说普通话、会说普通话打下基础。膄《语文新课程标准》始终强调:正确、规范、美观地书写汉字,是小学生必备的素质之一。写字作为学生的一项重要基本功,越来越受重视。但在写字教学中,我们往往强调的是写字方法和技巧,要求学生做到“书写正确、规范、美观”,而忽略了写字教学的另一个重要方面,即陶冶学生情操,培养高尚的道德品质和健康的精神风貌。人们常说“字如其人,字品如人品”,其实就是强调书品与人品的统一。如何进行写字教学呢?对此我在班上做了以下尝试。莃一、在写字教学中进行思想道德教育莂(一)、了解汉字书法历史,增强民族自豪感蕿小学生受年龄、知识的制约,对汉字的历史及特点不甚了解,但对这方面的知识却充满了好奇心。“汉字怎么发明的?”“最早的汉字怎么写的?”等问题会接二连三地提出。我告诉学生:汉字是世界上最古老的文字之一,也是世界上最精练、最准确的文字。文字学家自豪地提出,汉字是“中国的第五大发明”。而且,世界上那么多国家就只有我国才把自己的文字书写演变成一门艺术。我国书法艺术在国际艺坛上享有崇高的声誉。2008年北京奥运会开幕式开场节目——“和”字从甲骨文演变成隶书、楷书、行书的过程,充分展示了中国上下五千年的文化,再次诠释了中国独一无二的汉字文化内涵。在这浩瀚长河中,曾涌现出许许多多令后人景仰的大家,有王氏父子、欧阳询、颜真卿、柳公权等等。在这样一种氛围中,学生认识到学写字、写好字是发扬文化传统,因此他们对汉字文化更加热爱。薆(二)、讲述书法家故事,培养高尚情操螂写字与做人有着密切的关系,书法史上留下了无数动人的有教育意义的故事。我通过讲述这些故事,让孩子们学****书法家高尚的人格。如通过“王羲之遇妪书扇”的故事,让学生感受书圣王羲之不仅书艺高超,而且心地善良。另外,我还讲一些典故,如岳飞是爱国名将,他雄美刚健的书法作品同他“精忠报国”高尚情操一同流***代:而奸臣秦桧的字虽然也不错,书法史上却容不得他的片纸只字。前者流芳百世,后者遗臭万年。这让学生领悟到:德才兼优的人其书法作品因德高而赢得更高声誉,失节败德者往往连其作品遭人唾弃。学会写字,同时也要学会做人,做一个高尚的人。肂(三)、结合字体规律,渗透思想教育莆在写字指导时,我根据汉字的结体规律和美学原则,阐析字形同做人之间的联系,把写字同育人结合起来,使学生在情趣盎然的字形分析中掌握写字规律,明白做人的道理,受到守纪律、团结协作、谦让互助等方面的教育。在教