文档介绍：:..《七颗钻石》教学设计学情分析:这是一篇童话,故事充满了神奇色彩,人物形象刻画鲜明,小姑娘与母亲的语言、行为及心理活动描写细致,学生读有兴趣,读中感悟,感受小姑娘善良、美好的心灵,学会关爱他人。教材分析:本文是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一篇童话故事,它以生动离奇的情节赞扬了小姑娘如钻石般闪亮、美好的心灵,教育学生要懂得关爱别人,同情、帮助有困难的人。全文共6个自然段。第一自然段写很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾。第二至五自然段写一个小姑娘为生病的母亲找水喝,她不顾自己的干渴难耐,把水留给别人,最后从水罐里跳出了七颗钻石,涌出了水流。第六自然段写那七颗钻石升到天上,变成大熊星座。整个故事充满了神奇色彩,人物形象刻画鲜明,小姑娘与母亲的语言、行动及心理活动描写细致,令人读来兴趣盎然,便于学生读中感悟,潜移默化地受到心灵熏陶。教学目标:1、学会11个生字(其中2个多音字钻,倒)及新词,认读5个字,能用“清澈”造句。2、继续学****默读课文,了解七颗钻石的来历。3、有感情地朗读课文。4、展开想象,感受小姑娘美好的心灵。教学重难点:1、了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。2、体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。教学时数:2课时教学过程:第一课时一、创设情景,激发阅读兴趣 1、教师叙述:很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨,每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。这些旱灾造成了所有的河流和水井都干涸了,草木、丛林、庄稼也都干枯了,许多人和动物都焦渴而死。此时他们最需要的是什么呢?(生:水)此时的水意味着什么? (生命之水、希望之水、救命之水;有了水,人和万物才能继续生存下去,没有水,等待人和万物的只有死亡。) 师:就在这样的情况下,某一天夜里,一个小姑娘意外地得到了一罐水,如果你是她,你会怎样用掉这罐水呢?(启发学生展开各种想象。如,她会先自己喝上一口,滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙,然后再给自己的亲人喝;她会跑回家去,赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……)(师评价:是的,你已经很渴了;你是个孝顺的孩子;你还不忘他人,为他人着想。)2、揭题:多么珍贵的一罐水啊!今天我们要学的这个童话故事《七颗钻石》(板书课题)就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。3、介绍作者。二、自学课文,整体感知 1、自由朗读课文,边读边画出由生字组成的词语,标出自然段的序号。2、遇到读不准的地方借助拼音多读几遍,或请教其他同学。3、想想课文主要讲了一件什么事?三、交流自学成果 1、出示生字新词,学****生字新词。kěguànlèijìngcōngāitiǎnfǎn焦渴水罐劳累竟然匆匆忙忙悲哀舔净反正dìrěncóuyàntuómoyǒngbànshùn递给忍不住凑上前吞咽唾沫涌出绊倒瞬间(1)指名读,开火车读,齐读,去拼音读,去熟字读。(2)纠正读音及字形。2、检查朗读情况师:课文一共几个自然段?我们就请四位同学来读一读课文,其他同学认真听,看看是你读得好还是他们读得好。(师评价:这么短的时间你就能读得这么流利,真能干;知道自己读错了,能及时纠正,你真棒;你读得很投入,大家都被你吸引了;你的声音很响亮,读得真好听。四、研读课文,体会感悟 1、师:看来大家已经能读通课文了。那么请