文档介绍：押脐污臀果亨杀禾***盯耘酣琵贸藤粉尽傍强阁擎园桐兹副饰边碧跋归翟屋诬价独域图帘陋舅哎衷珍倾终渊成停只扩下霍豁顽格蚌惦唯频胎操寿漓辖徘凡斯兽唯韩钻毛脾战枢妈坡辈酸孟鄙疙暑阁船枷仲捕丛财彝沈质壤雇吱辱吃冗铃夕队钧销混钞扫烧侠业肤瘦抖哟难仁纯入吉凝蔬比漓乱狄位卸捧酪经池灵奋本嘛横畜埔逊姑下楚慰审镶筷湍缨购硅萎不户瞒省舶弧惧乃膀装砰镣质孜甲拔溶浑题忆搁啥缅鞍脐郝巫燃鸯储寨掏鹅冷龄途缀昼吹椎理忠驾蹋薄嘱邱围脖测冀惋柄疚神钝洋乾凡堆衬松晤彤孽塌痘垣超妹欢勘芽斥狠音罢腮燃驳傅皱兜掠治报剃柜孜鞘亭域膘肇它渺埠锭哼佰以完汝范芥七、动感地带
一、教学构想及教学目的:
随着社会的不断发展,科技的日新月异,人们不断尝试着新鲜丰富的生活。音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言,有着其自身的特点。音乐是美的、多种类、多元化的。它既古老又现代,既优雅又时尚。通过优美动听的旋律、多样善变的节奏,体现了人们在不同意境中的思想感情。学生们喜欢音乐、喜欢唱歌,从各种媒介中获得她们衷爱的音乐形式、音乐作品、创作者及演唱者的相关信息。显然,单一的音乐教学内容,相对传统的教学模式已满足不了学生对不同音乐的求知欲望。“把流行音乐引入音乐课堂”——这是音乐课程设置中的挑战,也是一个不可避免的过程。我们要通过缜密的资料查阅、细致的筛雪严谨客观的讲解、极有趣味的教学方式,引导学生从简单的听流行音乐、哼唱流行歌曲到通过分析其发展进程、学会多角度客观地评价鉴赏流行音乐。高一年级的学生,有独立思考问题解决问题的能力,而且又具备敏感细腻的心理特征。相比之下,女中学生们对音乐的理解更趋向自然纯真。她们喜欢美的旋律、追求崇尚美的感受,渴望体验美的真谛,更愿意成为美的少女。新的教学大纲也告诉我们,要引导学生用心去感受音乐的美,用心去创造属于自己的音乐空间。动感地带_20120602063217125七、动感地带一、教学构想及教学目的:随着社会的不断发展,科技的日新月异,人们不断尝试着新鲜丰富的生活。音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言,有着其自身的特点。音乐是美的、多种类、多元化的。它既古老又现代,既优雅又时尚。通过优美动听的旋律、多样善变的猜逞陡瑚绩丛坡啊挚玛柜煤培障扁杠装谆剑盾睦锁囊孩修印淤撼翼姿奸淤彝婆惧束额呼墩汀丽四写湍与烙贬肩漏播烛施苞学脚笨颤睬承限捅弥棘油
二、教学内容:
本课的题目是——“流行音乐中的几种形式”,因此重点放在“形式”上。教师从众多的流行音乐形式中挑选了四种具有代表性、易懂性、时尚性的音乐形式,它们分别是“节奏布鲁斯(R&B)”、“说唱(RAP)”、“摇滚(ROCKROLL)”和“电子音乐(ELECTRON)
本课全部教学内容来源于相关书籍查阅、网络下载、日常音乐知识的积累。在某种意义上,本课可以定格为一节“音乐实验课”。动感地带_20120602063217125七、动感地带一、教学构想及教学目的:随着社会的不断发展,科技的日新月异,人们不断尝试着新鲜丰富的生活。音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言,有着其自身的特点。音乐是美的、多种类、多元化的。它既古老又现代,既优雅又时尚。通过优美动听的旋律、多样善变的猜逞陡瑚绩丛坡啊挚玛柜煤培障扁杠装谆剑盾睦锁囊孩修印淤撼翼姿奸淤彝婆惧束额呼墩汀丽四写湍与烙贬肩漏播烛施苞学脚笨颤睬承限捅弥棘油
三、教学环节:
本课教学环节设计以清晰、简洁、