文档介绍：蒇蒂螂《森林报》阅读指导教学设计袂蒇肁阅读书目:《森林报》课时:一课时薇袃蚈授课对象:五年级学生芀薀羅设计者:(1)默读有一定速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。葿肈螅(2)应加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。螇肅薁(3)提倡多读书,好读书,读好书,读整本书,鼓励学生自主选择优秀的阅读材料,加强对课外阅读的指导,创造展示与交流的机会,营造人人爱读书的良好氛围。·瓦连季诺维奇·比安基的代表作。这部书1927年出版,著者以其擅长描写动植物生活的艺术才能,用轻快的笔调、采用报刊形式,按春、夏、秋、冬四季12个月,有层次、有类别地报道森林中的新闻,森林中愉快的节日和可悲的事件,森林中的英雄和强盗,将动植物的生活表现得栩栩如生,引人入胜。著者还告诉了孩子们应如何去观察大自然,如何去比较、思考和研究大自然的方法。,经过几年的学习,大都养成了一定的学习习惯和自学能力。他们已经初步掌握了基本的阅读方法,初步掌握了搜集处理信息资料的能力,具备了一定的阅读方法,这为我们开展有效的阅读指导教学奠定了基础。但学生对科普读物阅读还欠缺方法,因此教师在教学过程中既要突出学生的主体地位,又要做好课堂的组织者、学生学习的引导者,扶放有度,使学生能够轻松愉快地掌握科普读物的阅读方法。莁蚈蚀阅读目标肇羄膀通过小片段的指导,让学生知道抓住事物特点、交流读书感受等方法阅读科普读物,培养学生良好的阅读习惯。肃莇芆评价任务膆莅螄通过精读、浏览等方法阅读《六条腿的马》,教师引导总结阅读科普故事的方法,学生自读完成阅读记录卡。薁蒀螈教学过程芆薂蕿教学环节芃腿羆教学活动芆羃薁评价要点蚁羈膁环节一莆莄聿激趣导入蒂羁蚇1、同学们,莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品,生活里没有了书籍,就像生活里没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”要想成为一个博学而聪慧的人就必须要多阅读。蒆螄薃2、你们喜欢阅读吗?读过哪些书?袀蝿艿3、你们读的书可真多!那你们知道什么动物的耳朵长在腿上?马为什么有六条腿吗?这些一个个新奇而有趣的问题就藏在我们共读的《森林报》中。薆膅蒈这节课我们就来上一节《森林报》的阅读指导课。薂薈蒇能说出自己读过的书,感受书籍给自己带来的快乐,激发对阅读的喜爱。蚆节蚄环节二肀莇蚂书情盘点螅蚃袇初次拿到一本书你应该怎么读?螂莀膇这是非常好的快读的方法,拿到一本书我们一般要先了解作者、体裁、目录、前言、内容提要,这叫泛读。袅肄膇2、通过泛读,你们对《森林报》有哪些了解?膀腿蒆3、同学们有了正确的读书方法,加上良好的读书习惯,不仅是读《森林报》,读任何一本书你都会受益匪浅的。袅蒅肃羂袈莀从如何阅读整本书入手,能够运用泛读的方法阅读《森林报》。羅蚈艿膂螃蚄袇袅蒂袄蒂膀羇芆芀蚆芁羇肇蚇膅肃聿袀环节三膇肇肈阅读指导螅肂肅活动一芇膄薅1、泛读让我们对整本书有了大概的了解,但对于文中一些重要的、精彩的内容或自己感兴趣的内容,我们通常会反复阅读,仔细品位,直到读懂,读透彻为止,这种方法叫精读。芃袁蚁2、你们都有哪些好的读书方法?芇薅腿3、这些方法适合读任何一本书,对