文档介绍：有效教学继续教育心得体会我问之学,不足以为人师,必也听语乎!力不能问,然后语之,语之而不知,虽舍之可也。”《学记》这段话实际上批评的是“好为人师”的两种错误表现: 一是自己没有领悟经文义理,只记住一些别人观点,到上课时只一味照本宣科为学生解说。这种“照本宣科”式的课堂教学,危害极大!他也许就是个半桶水,甚至就是个不学无术的南郭先生!或者就是个“会抄先生”!死搬来别人的教案,硬搬来别人的参考书,不考虑学生对象的感受,一堂课下来,课堂没生气,学生被强制,活生生的语文教学被搞死! 二是学生没有问就给学生谈自己的见解,文学阅读本来就是“仁者见仁智者见智”“千人哈姆雷特”的个性化阅读过程!但是,语文课堂教学中,我们总有些老师,总喜欢在学生面前耍小聪明,以自己的阅读代替学生的阅读,以自己的感受代替学生的感受,夸夸其谈,只谈自己怎么怎么阅读……还有,就是把探究式考试题当成唯一答案模式,活生生的语文教学被搞僵! 我国著名教育家陶行知先生曾指出“先生的责任不在教,而是教学生学”。“教的法子必须根据于学的法子。”那么“为教而教”的好为人师可以休矣! 2 著名数学家苏步青曾在《语文和数学》中说到了语文和数学的关系。不过,只强调了学会语文对学好数学的重要性,认为学好语文是学好数学的基础。信息化时代,我们如果能巧用一些编数码的方法,是否也可以提高一些语文学习的效率呢? 在讲病句时,我就巧借过数码讲病句。比如,多层定语的语序问题。我是这样讲解的: 【看例子,动脑筋】①他每天骑着摩托车,从城东到城西,从城南到城北,把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废弃影液一点一滴地收集起来。②南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。③两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。④许多附近的妇女、老人和小孩都跑来看他们。【解析】①“180多家医院、照相馆、出版社等单位”是这些单位一共180多家,还是各有180多家?②是“好多种周恩来”还是“好多种用过的东西”。③应把表领属的“我校”移到最前面,将“优秀的”放在“教龄的”之后。④应该把“许多”调到“附近”后。【规律】多重定语一般规律是:W表示领属或时间、处所的定语离中心词最远;其次是H表示指称的,或数量的;三是V表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语;四是A表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语;最后离中心词最近的是N表示“性质的”名词或名词短语。规律总是有点抽象,因此,请同学们最好记住下面的例子: 她‖是教练。【分析】W国家队里/H一位/V有二十多年教学经验/A优秀/N篮球、女。多项定语的语序一般:领属性词+数量词+动词+形容词+名词+中心词。数码简明记忆:WHVAN。再比如,讲否定适当问题。我是这样讲解的: 【看例子,动脑筋】①究竟要不要重视语文学习?是不是只学数理化就可以了呢?我们的回答是否定的。②我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出。③我们并不完全否认这首诗没有透露出希望,而是说希望是非常渺茫的。④会员家属除凭发出的入场券外,并须有家属徽章,无二者之一不能入场。⑤为了防止这类交通事故的不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。⑥谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱,但结果也许是适得其反。【解析】①前面的问题既有肯定回答,又有否定的,后面回答只照顾否定回答。②“没有谁不会