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生态系统课堂教学设计.docx

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文档介绍:生态系统课堂教学设计第四节生态系统一、教学目标明确生态系统的组成并能不同的生态系统描述生态系统中的食物链和食物网解释某些有害物质会通过食物链不断积累阐明生态系统的自然调节能力是有限的加深科学调查和资料收集一般过程的认识,进一步提高科学调查和资料收集的能力增强爱护环境、保护环境的情感。二、重点、难点生态系统的组成;食物链和食物网提高科学调查和资料收集的能力增强爱护环境、保护环境的情感三、课前准备教师:1、分组安排学生活动学生:1、以小组为单位对一个地域内的生物及影响这些生物生存的因素进行调查收集超过调节能力而使生态系统受到破坏的实例四、课时安排课时五、教学设计学习内容学生活动教师活动生态系统的组成1、学生对自己调查所得的资进行交流并分析,找出生态系统的组成,并讨论它们之间的关系:生物与环境之间是什么关系。2、分组讨论动物、植物、细菌和非生物,寻找四者之间的关系从而得出生态系统的概念。教师引导:下面大家分析一下自己调查所得资料,看看它们之间是什么关系。教师组织学生分组讨论,并且帮助他们寻找其中的关系得出生态系统的概念食物链和食物网1、查阅教材P29观察与思考讨论:图中的生物及其之间的关系,总结出食物链和食物网的概念。讨论:观察与思考中的蛇大量减少,哪些生物的数量可能发生变化?发生怎样的变化? 把最近一段时间所吃的食物,通过一系列箭头连接成食物网,观察自己在食物网中的位置。学生进行资料分析,通过分析了解食物链中各个环节之间的关系,同时了解营养物质和能量在食物链中的流动。教师组织学生进行观察和讨论,引导学生认识图中的各种生物并说出它们之间的关系。引导学生讨论:观察与思考中的蛇大量减少,哪些生物的数量可能发生变化?发生怎样的变化? 引导学生认识自己在食物网中的位置教师播放,引导学生分析淡水生态系统中的一条食物链,并且讨论: a、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果? b、为什么在食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质越多? 生态系统具有一定的自动调节能力学生交流超过调节能力而使生态系统受到破坏的实例,分析实例中生态系统遭受破坏的原因,讨论在生产生活中怎样来保护生态平衡。教师引导学生交流、分析、讨论。环保教育学生观看,讨论分析环保意义。六、教学过程师:同学们,课前让你们观察一定的地域如学校内的生物及影响它生存的因素。下面同学们交流一下好么? 生:好生1:我观察的是一片树林,土壤、阳光、树、草、水、鸟生2:我观察的是一块农田,有作物、人、杂草、鸟、虫、土壤、阳光、水、肥料生3:我观察的是学校的草坪,有草、杂草、鸟、虫、土壤、阳光、生4:我观察的是一个池塘,有水、水草、光、温度、鱼虾、蛇、…………师:同学们交流的很好,据交流情况你们说一片树林、一块农田、学校的草坪、一个池塘等有什么成分? 生1:生物与非生物生2:生物与环境…………师:生物与环境的关系如何? 好,如一片草原,为了防止鸟吃草籽,用网子罩起来,过一段时间,草的叶子几乎被虫子吃光了,而天然的却生长良好,为什么? 生:分组讨论生1:吃草籽的虫无天敌,导致吃草籽的虫增多,从而草减少。生2:吃草籽的虫失去鸟的控制,猖獗起来,草减少师:同学们分析的很好,有分析的例子可看出生物与环境的关系如何? 生1:不可分割生2:相互依存师:生物与环境相互依存、不可分割整体是什么? 生:生态系统师:谁能定义一下生态系统? 生:在一定的地域内,生物与环境所形成的统一整体,就是生态系统。师:生态系统有什么成分? 生1:生物与非生物生2:生物与环境师:生态系统有生物与非生物两大部分师:生物部分又有什么成分? 生:动物、植物师:很好,除此之外,生态系统中还有我们肉眼看不见的细菌,以及真菌。下面,我们来观察一幅图片教材28页图17 生: 师:哪位同学能总结一下动物、植物、细菌和真菌在生态系统中分别扮演什么角色? 生1:在生态系统中,绿色植物通过光合作用“制造有机物,并且贮存在体内,所以它扮演的是生产者; 生2:动物自己不能制造有机物,只能直接或间接地以植物为食,所以扮演的是消费者; 生3:细菌和真菌能使动物体和植物体分解,它扮演的是分解者。师:在生态系统中生产者、消费者、分解者的作用如何? 生1:全世界有数不尽的植物,植物的形态各异,植物的颜色也数不胜数,别看植物有时候很不起眼,可是他们的作用却极其重要,没有植物,地球上就没有充足的氧气,人们也闻不到那花儿的芳香。虽然有时候动物们要把植物吃掉,可是不要紧,植物的根深扎在地下,过后还会长出绿绿的青草的。话又说回来,如果没有植物,那些靠吃植物生长的动物不早就饿死了; 生2:动物家族庞大,动物的食物可丰富了,有数不尽的青草,有吃不完的肉,你们看,动物的生活多么的自由自在。生3:虽然细菌与有的真菌小到人们用肉眼看不清,但是它们在自然界的作用可不小哟,

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上传人:xiang1982071 2019/6/17 文件大小:29 KB

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