文档介绍：一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。  二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“√”)。 纤弱(qiān xiān) 皎洁(jiāo jiǎo) 难舍(shě shè) 歌曲(qū qǔ) 亲昵(ní nì) 随即(jí jì) 帆影(fān fán) 跳跃(yào yuè) 三、补充词语并解释所填的字义。 ( )闻趣事:_________ _( )为一体:__________ 略胜一( ):__________ 身世( )遇:__________ 四、词语点将(据意写词)。 。( ) 。( ) 。( ) 。( ) ,不灵活。( ) 五、择优录取(选择加点的字义)。 ,秋天未著花。( ) ①穿戴②接触③依附④下落 ( ) ①感激②拒绝③道歉④凋落 ( ) ①奇异②非常③责备④惊奇 ,万户捣衣声。( )①锤打②攻击③搅扰④摆弄 六、句子加工厂。 。(“被”字句) __________________________________________________________ ,有读不完的生命启迪。(反问句) __________________________________________________________ 。(缩句) __________________________________________________________ ? 改成陈述句:___________________________________________________________ ,使我增加了不少知识。(改病句) __________________________________________________________ 七、修辞辨析。 。( ) ,就是一首清淡的水墨画。( ) ? ( ) ,白帝城边古木疏。( ) ,手可摘星辰。( ) 八、填写诗句。 ,____________________。 ,____________________。 ,____________________。 ,____________________。 九、准确连线(诗题与作者连线)。 李白《送李少府贬峡中王少府贬长沙》 王维《寻陆鸿渐不遇》 张籍《逢入京使》岑参《子夜吴歌》 高适《秋思》 僧皎然《山居秋暝》 十、内容梳理(课文回放)。  1.《我们去看海》这首诗中“__________”的呼唤贯穿始终,情绪饱满激昂,全诗的字里行间包含着作者__________的感情。 2.《爸爸的鼾声》这首儿童诗运用形象的比喻,他觉得爸爸的鼾声“就像__________”,爸爸的鼾声停了,他又觉得“__________”。全诗情趣盎然,充满了父子亲情。 3.《致老鼠》这首儿童诗中,把老鼠当作了__________,写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后,小诗人希望老鼠和__________交上朋友,表现了__________。 4.《给诗加“腰”》中苏小妹加的诗腰是“__________”和“__________”,他们加在诗句的中间,其实是诗眼,虽然仅用一字,却能出神入化。   十一、理解感悟。 (一)诗中的秋 ①秋天在诗人的眼里是一个五彩缤纷的季节,它充满了欢喜,充满了悲伤。但它有动听的秋声,迷人的秋色,凉爽的秋风,但更多的是诗人思念家乡的感情。 ②“未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。”不知不觉初秋已经来到我们的身旁。梧桐叶慢慢变成浅黄色,这一切多么引人注意。 ③秋天,比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天,比春天更富有灿烂绚丽的色彩!正和诗中所说:“雨侵坏瓷新苔绿,秋入横林数叶红。”秋天的田野,到处充满丰收的欢乐。金黄色的谷子刚收割不久,高粱又熟得火红一片,真是“一年好景君须记,最是橙黄橘绿是时。” ④“一层秋雨一层凉。”中秋过后,晚上凉意渐渐浓厚,真是“秋风杂秋雨,夜凉添几许。飕飕不绝声,落叶悠悠舞。” ⑤诗人也常常借助“秋”来抒发感情,比如马致远的《天净沙·秋思》:“枯腾老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”诗人借助旅途中的秋天傍晚的景物,烘托出一个萧瑟苍凉的意境,并以小桥流水人家的幽静气氛反衬出沦落天涯者的彷徨愁苦,道出了多少天涯游子的酸楚啊! ⑥诗中的秋让我陶醉,让我冥想…… 1