文档介绍：模块4指挥与激励走进管理管理职责与实务学****目标研修与训练重点内容网络图*看球赛引起的风波金工车间是该厂唯一进行倒班的车间。一个星期六晚上,车间主任去查岗。发现上二班的年轻人几乎都不在岗位。据了解,他们都去看电视现场转播的足球比赛去了。车间主任气坏了,在星期一的车间大会上,他一口气点了IO几个人的名。没想到他的话音刚落,人群中不约而同地站起几个被点名的青年,他们不服气的异口同声地说:“主任,你调查了没有,我们并没有影响生产任务,而且……”主任没等几个青年把话说完,严厉地警告说:“我不管你们有什么理由,如果下次再发现谁脱岗去看电视,扣发当月的奖金。”*谁知,就在宣布“禁令”的那个周末晚上,车间主任去查岗时又发现,上二班的竟有6名不在岗。主任气得直跺脚,质问班长是怎么回事,班长无可奈何地掏出三张病假条和三张调休条,说:“昨天都好好的,今天一上班都送来了”。说着,凑到主任身边劝道:“主任,说真个的,其实我也是身在曹营心在汉,那球赛太精彩了,您只要灵活一下,看完了电视大家再补上时间,不是两全其美吗?上个星期的二班,为了看电视,星期五就把活提前干完了,您也不……”车间主任没等班长把话说完,扔掉还燃着的半截香烟,一声不吭地向车间对面还亮着灯的厂长办公室走去……看球赛引起的风波*???,应如何处理这件事?*,部署工作,配置资源;、指示、辅导、指导等方式指挥下级完成工作任务;,不断地调动员工积极性;,与上级、平级和下级进行有效沟通,协调关系与工作;,及影响部门内外的各种相关人员;,营造积极、向上、和谐的群体氛围,指导团队建设。*,掌握领导方式理论;;;;;;;;。学****目标*研修与训练领导职能概述单元一领导方式与权力运用能力单元二指挥能力单元三激励与调动人积极性的能力*:管理者指挥、带领和激励下属努力实现组织目标的行为。领导实质上是一种对他人的影响力,即管理者对下属及组织行为的影响力。领导的基础是下属的追随与服从。、激励、沟通、执行力*单元一领导方式与权力运用能力一、权力及其来源二、领导方式理论三、权力的运用四、授权*管理情景:一次夭折的改革卫刚原是公司人事部的干事,最近被提升派到公司营销部任经理。这个部门,管理混乱,人心涣散,营销绩效不断下滑,公司领导很不满意,这次派卫刚来彻底解决这一难题。卫刚到任后,不动声色,但暗中做了许多调查,已弄清情况,并针对本部实际高出一整套整顿措施与方案。于是,他大刀阔斧地搞起改革。整顿劳动纪律,批评处罚违纪者,改革奖金发放办法,对营销业绩明显不好的还扣了部分工资。他想,这些是各单位改革的成熟举措,而且力度又大,一定会迅速奏效。但是,令他十分震惊的是,改革不但没能奏效,而且,遭到部下的强烈抵制,奖金发放办法明明是富有激励性的好办法,可是却遭到几乎所有人的反对;被他批评的人,竟然当众与他“顶牛”;被他扣了工资的人,居然找到他家里闹…营销业绩更差了,卫刚已被弄的狼狈不堪。学生分析与决策⑴你认为是卫刚的改革措施不当,还是领导方式出了问题?⑵你知道什么是领导方式吗?你能分析它是一种什么样的领导方式吗?⑶卫刚的领导权威明显受到挑战,原因何在?初露锋芒*