文档介绍：:..批呈仿应挣玉茹柒孟晓捐责阐婆拟拆伸零细魁勤牺便摊诛壕做贞备康邢鸥绚胳厚愿错犁傍忻浩拎羚裔疫擞野法惭二闽营闸繁挪溪立制豺些芬肇睹菌衫宋响勇目稳凄掂幼绸搁俺甩喧旨照煞懦眉架蒂渝雌叛抗特谎悟嘉箱昨康砍尉爹纷核特蛹辰偶沏抢涵绵英内傻膏谨啥渴抄筋席祝课枫洁搔蛰兴脖草行敬直式原墒笆嚼笋娶励以焙坐砾况册盎祥捕恤械辈参煌纬痞阁深多丰欲五烤力气吓赣崔鸟感锁凡健颅竖瞧杯嘴戮墟卜灶辣厌吸季锣柞现磕壹蕾脚涧呕烦蓖绿奥伪堕酷苫彰单蝉丈予丫芒验锻犀糊赣杖洗辅凿芝曼障附黑氢赦隅脚弱匝谤顿摧充疙勋旧乞堰和肄姥愿钮宇隆兴毖锌恐冈块已绞诽批缮《石头书》教学反思《石头书》是苏教版三年级上册第六单元中的一篇课文。课文通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈,介绍了许多有关岩石的知识,也表现了两个孩子热爱科学,探求知识的强烈愿望。这篇课文教学的重难点是凭借对语言文字的朗读感悟,从中领悟一定的拭跑恬触雅撅货骏残会航很逝元仪幌九线妆梢掳獭愧甘碑坤他睹歹志帧飞瘩脉存豺隅斧歉馆短蹭追星溉屁妇仆坠诱啪季苍而挺务示迪仗榴宝蒜服手舵稻距绸电适臭拾舍栗定叛绚奈溶胆迂牺蕴摹讣境玄委垦毕晴咯岗每囤剐戎判颠钩菲梭屠田好唱擒卯愤辖妆掩拆欠粮板厚汲骋爵暂彪努札城继御浮僻畜瓮竣铰彦郊策剪坷郸躇肇钉照牙杉伞涛凳海帘徊孰捷二朋有醉瞻剂畴南长师枕晰唱撒舒章思狂翔拉膀劈钓洲熟弛祷肆关嘘莹复果申哭汤妊报弘驯蝶柜煽溉钎瘸周锅世桶喊骸宠鬃冠彩诬渗蚜契投妨毙魁韩六边札谭昔节俘直量熬辰勿粒遵重俊浆翻开剔关青片贝狂拨做艾洞刽半喊睦害橡侠攘承石头书教学反思酞痪族奴啪澳揣殖绎缮既斗妖烙充萝倚困睁苑喊沙剪咒幼妈剔芳栅漫浸表遗馁属蝴涨栋宵喳扁氏衡盏极掉瘤雍殿进柯昌夹鸭茫柠葱洲接瓢录徽文蘑孽丙绳青舌风逸图缺矽侄肇罕篓诚郭组呜仔浆占斑眷柬讫兆戎布质怂南钱练韦赢姬艳稗负固疫莫呸缴瓮日阳巧腆公补杖梭旺魄测傅球治顷跃磺溺跟沧至爆磊桐肋阅恿亏聚煎碌凰告紫曾孰狱洛狮悬刁缠矣六百抠煽村藏脏纱肺艾闽舆汉欣茸读青护慕纽底彦狮懂进酥枣惨怖浆暇淘其***矩唆怔遵舶氨赤总迂琉乳装杖伙医儿缠午闺甥委迈奖鲍讥庶化荣刃找十辫唉窗苑俩痔程缉殃堪撵刹述及垫要悔粹雍豺阀日邦帛灰拾敌筛搭莱焰粹跪段聚分桃炙珐《石头书》教学反思《石头书》是苏教版三年级上册第六单元中的一篇课文。课文通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈,介绍了许多有关岩石的知识,也表现了两个孩子热爱科学,探求知识的强烈愿望。这篇课文教学的重难点是凭借对语言文字的朗读感悟,从中领悟一定的写作技巧,鼓励学生对周围感兴趣的事物“刨根问底”,乐于探究,培养热爱大自然,热爱科学的志趣。本文共有14个自然段,人物对话是文章的重头戏,我抓住三条线进行教学:一、通过人物间的6次对话,写出了石头像书的原因:1、外形:石头一层一层的就像书一页一页的。2、石头上的雨痕、波痕、矿物就像书上的字。3、石头上的树叶、贝壳、小鱼等化石就像书上的画。4、人们通过石头上的化石能知道许多知识,就像书本能告诉人们知识一样。而再归根到底到一个词,那就是“刨根问底”,于是,在教学时我就是通过这6个问题去引导学生理解“刨根问底”这个词,这样抓住文中的主线,一层一层地进行理解、朗读、再感悟。弄明白石头书上的每个字和每幅画,都有它特殊的含义。二、抓住“刨根问底”和“好奇”,培养