文档介绍：提升自己成就学生小学品社骨干教师北师大高级研修总结研修地点:北京师范大学研修时间:—:小学品社骨干教师班单位全称:孝义市南阳小学提升自己,成就学生小学品社骨干教师北师大高级研修总结孝义市南阳中心校李海英北师大短短的十天品社高级研修培训,是我有生以来最难忘的一段时间。在那里,我不仅看到了一个个专家、学者、老师们的授课风采,更重要的是聆听到了他们关于“如何提升教师专业素养和学科技能”的精辟见解,感受到了他们育人的智慧。冋来后,我对各位老师的讲座又细细地进行了冋味整理,真可谓收获颇多,感受至深。现将我在京师之所悟及以后努力的方向总结如下:一、用教师的自觉唤醒学生的自觉我们常说:XXX同学很不自觉,完成作业总要別人催;XXX同学总是不能自觉遵守学校和班级纪律……这次听了北京教育学院朝阳分院院长的《用自觉唤醒自觉》,才终于明白了学生的不自觉正反映了我们教师的不自觉。那么,何谓教师的自觉呢?那就是教师应认识到自己所从事的职业是最值得热爱的事业;教师应具有一种始终如一的追求精神和解决困难的韧劲;具有始终不变的信念是做不服输的最好的自己;具有与人为善的阳光心态;具有永不衰竭的教育***;具有广泛觅食的学****态度和不断反思的良好****惯。因此,我们教师要想唤醒学生的自觉,就应该热爱自己的这一份职业,树立终身学****的信念,不断追求和探索“培养学生掌握技能,解决问题,形成良好的情感态度价值观”的方法,保持良好的心态,做到平等和尊重学生,呵护和保护学生,潜移默化地引导学生,用自己人格的魅力和驾驭课堂的教育智慧来唤醒学生的自觉。实际上,在我们的教育教学工作实践中,也曾做过许多唤醒学生自觉的事例,只不过我们未能及时记录,没能把好的经验总结并发扬,因而未能使孩子们养成自觉地****惯。这里,我想用一个事例来说明。去年,我代的六年级班,有一段时间,听好多老师、学生议论:“刘X和李XX找对象了。”听了这话,我不禁失笑道:小孩子家家懂什么?还找对象!对于这些议论,我将信将疑,决定观察观察再说,后来种种迹象证明,刘X确实有这种苗头,于是,我告诉了班主任,希望班主任能尽快帮助这些孩子走出迷惘,步入正轨。一天,我止在上课,忽然看见李XX转过头生气地将一块纸撕碎扔在了张XX桌上,当时,我就猜到了事情的缘由了,不过,我没有立刻处理,心里在想:这事让我看到决不能不闻不问,听之任之,但是,一定得想个万全之策,既要让这些孩子受到教育,又不能伤害他们的自尊心。等学生们开始背书的时候,我将李XX叫到我身边,问清了事情的来龙去脉,然后抓住李XX撕碎纸条这一动作,对李XX进行了心理疏导,肯定了她已经不再愿意继续错下去的决心,我表示了对她的信任,并对她提出了殷切的希望。离下课还剩几分钟了,我捉前结束了课,然后开始在全班进行了关于“早恋”的教育,首先我给孩子们讲了早恋的危害,目的是让学生不再产生这种“早恋”心理,接着我结合品德课给学生分析了他们这个年龄的孩子生理、心理的特征,说明异性之间只是对对方身上的优点产生了好感,而并非是什么找对象,目的是希望孩子们不再对这两个孩子继续议论,一方面保护这两个孩子的自尊心,另一方面也是让他们打消“早恋”的念头,把这种行为扼杀在摇篮中,然后,我乂严厉地警告那些帮着传纸条的孩子,不允许再犯同样的错误,最后,我让全班同学做出保证并互相监督,如有类似的现象发