文档介绍：高一化学教学总结
本学期,我担任高一13至18班共6个教学班的化学教学,下面就本人的工作作一个小结.
,,发展智能,形成科学的世界观,,发现学生差别很大,主要表现在原有知识的基础上,:
一, 弹性调节难度
教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,,过难,学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单,无味,不投入精力学,,广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展.
二,加强方法指导
对原有知识基础较好,学习方法得当,学习信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵,横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有知识基础一般,学习方法欠佳,学习信心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持由学生自己阅读,有利于学生积极思维,形成良好的学习习惯和方法.
三,课堂,课后有分别
不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导,主要通过课堂教学来完成,教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担,提高学生学习效率的主渠道,,根据化学学科的待点,多做实验,联系生活,从各方面激发学生的学习兴趣,
有时候适当利用课件加强教学直观