文档介绍：教学内容:课本第23-25页的例题、想想做做第1~5题教学要求:、东北、西南、西北,能根据给定的一个方向(东、南、西或北)来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。,获得成功的体验,树立学好数学的信心。教学重点:使学生认识东南、东北、西南、西北,能辨认方向。教学难点:能用表示方向的词语描述物体所在的方向。教具准备:课件教学过程:,。1)出示例3平面图,大致如下:人民桥汽车站超市火车站学校少年宫公园电影院体育场问:看图你知道哪里是北面吗?你怎么知道的?2)请学生说一说:学校的东、南、西、北面各是什么地方?(该生边说边指出图上的位置)小结:所以,我们说“上北、下南、左西、右东”。1)那超市在学校的哪一面呢?指名说:超市在学校的东北面。问:你是怎么知道的?指名说:它在东和北的中间。2)人民桥在学校的哪一面?指名说:人民桥在学校的西北面。问:你是怎么知道的?指名说:它在西和北的中间。3)你知道体育场和公园各在学校的哪一面吗?(生独立思考,再同桌说)指名说:体育场在学校公园的东南面,公园在学校的西南面。5)你还能提出什么问题?在小组里说一说。6)学生提问并请生回答。:到现在为止,你知道了哪些方位?上节课认识了东、南、西、北四个方向,今天又认识了东南、东北、西南、西北,用上北、下南、左西、右东能很快记住图上的东、南、西、北,那么怎么才能很快地记住今天学习的东南、东北、西南、西北这四个方向呢?学生讨论交流。)指一指,教室东北、东南、西北、西南各方向。2)说一说,你的东、南、西、北分别坐的是哪一个同学,结合具体情境,让学生体会东、南、西、北的相对性。3)说一说,你的东北、东南、西北、西南分别坐的是哪一个同学,结合具体情境,让学生体会东北、东南、西北、西南的相对性。2、想想做做第2题学生独立填写,集体交流。3、想想做做第3题1)你能帮助小动物找到