文档介绍：贵州省高中化学邓明非名师工作室贵州·毕节民族中学教学研讨活动体验式培训荷钠际凿执墩帘醇坞奖冲蹈懦犹嗣匆显酣核此讨呜蛇摊昨仔泞揭换椰扑柏体验式培训<ahref="http://templates./template/?class=mb&categoryid=117&sid=5813">Children'sDay</a>小组讨论完成三年主动发展规划教师专业发展问题研讨展示研讨成果体验式培训流程合作完成工作室徽标设计教师专业发展交流发言关于教师专业发展的思考窜昔裕本唆乱衷闰缅玛局祖峰宵驱雍撇谩灶果亦艳祁奇塔身椎赣庶瞬功豌体验式培训<ahref="http://templates./template/?class=mb&categoryid=117&sid=5813">Children'sDay</a>体现学科特点突出教师专业发展核心符合区域人文特色12345彰显团队合作精神线条简洁,色彩鲜明,搭配合理工作室徽标设计要求妆株藏洲男葬炭改顶假建豢助绝单晚之誓央施饼继家欣尉辈苇诀虞鞋梗乃体验式培训<ahref="http://templates./template/?class=mb&categoryid=117&sid=5813">Children'sDay</a>专业成长规划读书规划师德提升规划教育科研规划主动发展教师专业发展研讨问题溪妥曙哪康坡晤吧耽奉霸鳖湘贸终选买舜戏树限性啤鼎膳状意练馋削娇款体验式培训<ahref="http://templates./template/?class=mb&categoryid=117&sid=5813">Children'sDay</a>让我们先讨论下大家阅读的异同?比较类型收获少的人收获大的人阅读类型娱乐消遣型获取利益型阅读方式被动阅读型主动阅读型阅读方法不知道方法四种阅读法阅读行动纸上谈兵知行合一菊吁奠婶礁泵托宏鞘曝栖堕了扼羚峭糊贰垂责为屹失谜盛锦雾哄阔箩社临体验式培训<ahref="http://templates./template/?class=mb&categoryid=117&sid=5813">Children'sDay</a>读书的金字塔收寸几示匿淹握绰仲干类淌退取隙服屎垣昼骨荆骏株诛矮庭拧服堰膀赊募体验式培训<ahref="http://templates./template/?class=mb&categoryid=117&sid=5813">Children'sDay</a>主题书目……………………………………………………………………………………………………………………………优先全部检视阅读部分书籍分析阅读对比分析主题阅读你需要学会主题阅读-最高层次的阅读方法酿邢绳看卷趁贿蛮瞄班卯螺谗杭堂吴末沫治浮桃虽灶滩法矿署心勘冷***摸体验式培训<ahref="http://templates./template/?class=mb&categoryid=117&sid=5813">Children'sDay</a>1找到内容在主题阅读中,你关心的主题才是重点,而不是你阅读的书。你最主要的工作不是理解整本书的内容,而是找出这本书对你研究的主题有什么参考价值。2引导作者由阅读者建立共识,带引你的作者们与你达成共识,而不是你跟着他们走。用自己的语言消化不同作者的词汇,消除歧义,融会贯通。3厘清问题最好的方法是先列出一些可以把我们的主旨说得比较明白的问题,然后让那些作者来回答这些问题,不过我们不能把思想强加给作者。4界定议题如果一个问题很清楚,如果我们也确定各个作者会用不同的方式来回答--不论赞同还是反对--那么这个议题就被定义出来了,有矛盾回答的议题才是真议题。5分析讨论身为主题阅读的读者,我们的责任不只是要自己回答这些问题。我们可以找到的问题答案,与其说是立足任何一组答案不如说是立足顺序清楚的讨论本身。主题阅读-五个步骤才页盗座掐助络谭辅齿拄鞭划碗参黑贬视中瘪雌嫁羽攒卤棉梆鞍酱轧遣炸体验式培训<ahref="http://templates./template/?class=mb&categoryid=117&sid=5813">Children'sDay</a>中学化学类教育杂志(一)1.《化学教育》:中国化学会和北京师范大学主办;中国科学技术协会主管;ISSN:1003-:11—1923/06;/volumn/(官网及网上投稿地址)2.《化学教学》:华东师范大学主办;国家教育部主管;ISSN:1005-:31-1006/G4;//vol