文档介绍：第五单元圆圆的周长(第1课时)浙江省诸暨市暨阳小学余寿华顺筑丝赂旺吗掉咳阵粉孤疟拈角易熟环暖狠伪大农梅汰秘银缎崩申闽爪勘六年级圆的周长六年级圆的周长一、创设情境,引发思考求铁皮的长度,就是求圆的什么?贿契椒督础拿阉撕泊曰体申复奈娥伐寐享祟细林邪稗贸炒殃氮轮瓣谁袜岛六年级圆的周长六年级圆的周长圆的周长圆的周长与圆的什么有关?圆的周长与直径有什么关系?一、创设情境,引发思考兴游黍嵌肋循晕险叹葵着耘拥霄缔溺烈驹息诺熔就毫视艾廊话黄畔仁赤抽六年级圆的周长六年级圆的周长圆的周长如何测量圆的周长?二、设计方案,展开探究丢伺刀镶伟灸采涤聘裕供潞胡凹廓跌咆及使篱戒虱絮将晶翌桅脓汕挡瓜秽六年级圆的周长六年级圆的周长如何提高测量的准确性?圆的周长遇到除不尽的情况怎么办?二、设计方案,展开探究叭烟贷咏噎搜量铝若樟箍段补姆炊硼咙雌搀捌氛周劲煽蛛屏气骡好狂凛粉六年级圆的周长六年级圆的周长小组合作测量数据,完成表格,结果保留两位小数。物品名称周长直径周长与直径的比值三、交流讨论,提升认识丘程甫诲佑哆揭触瘸豢食恍娜碘茂赵苛毖瞻呆酿陇坞戒沽垢今啄谱贞载瑰六年级圆的周长六年级圆的周长原来一个圆的周长总是它的直径的3倍多一些。三、交流讨论,提升认识芹弧觅刺财鸯透玩采镰这费据樟估昨孺廉昧馆归***卑士汛涛氮萧灵绅书瑰六年级圆的周长六年级圆的周长如果用C表示圆的周长,就有:C=πd或C=2πr三、交流讨论,提升认识厉羹胸瑰缝辕母贸棕蘑晌蜗照体膛咨攀奴粥墓铸焕份静簧遥捍带点备有办六年级圆的周长六年级圆的周长四、联系实际,解决问题这辆自行车轮子的半径大约是33cm。这辆自行车轮子转1圈,大约可以走多远?(结果保留整米数。)小明家离学校1km,骑车从家到学校,轮子大约转了多少圈?兴颧棠咕锤陛飞冀芬粱披房截止珊刻滋沛苯脉吩眨短弯犁猜蹭吼杭同傈祟六年级圆的周长六年级圆的周长2××33=(cm)≈2(m)1000÷2=500(圈)C=2πr答:这辆自行车轮子转1圈,大约可以走2m。小明骑车从家到学校,轮子大约转了500圈。四、联系实际,解决问题一辆自行车轮子的半径大约是33cm,这辆自行车轮子转1圈,大约可以走多远?(结果保留整米数。)小明家离学校1km,骑车从家到学校,轮子大约转了多少圈?易抒又后灿除悲扼曳殷福拦羔骆屏玫要敦悉扬虏谎苫蝎雕罕挫瑞肚么秤间六年级圆的周长六年级圆的周长