文档介绍：课外阅读研讨会一、推荐书目:1、《随文增量阅读1+1》2、《爱的教育》3、《读老子学成语》4、《读老子学成语》三到六年级都要读,三四年级简单理解内容,会做单元测试第一题,五六年级要结合文章内容说出成语的意思,要会做单元测试第二题。二、课外阅读遵循的原则:以学生为主,以阅读为本。1、目标保证常量,落实增量,追求海量2、重点时间(百分之八十需要课上完成)内容(老师要要认真选文,也要引导学生认真选文。方法(教师要指导阅读方法):增量阅读,自主读识,合作读识(次要),重在积累。三、公开师范课三年级《鸟儿》1、导入:(1)观看各种鸟儿的图片,学生识鸟,导入课题。(2)浅谈课本目录。2、本节课是群文阅读,学****翠鸟》和《燕子》两篇课文。(1)简介作者(2)自读互助:自读两篇课文,边读边画出不认识的字;个人提出,小组解决。小组共性问题,代表写在黑板上,能提供正确答案的,自动标注。苇秆电杆比较识记并且要求学生用这两个词语造句。3、从两篇文章中找出找出描写鸟的句子,分析共同点,剖析写作方法。4、找出文中的重点句子引导学生学****并通过引导学生默读两篇文章中的随文链接、增量发现,谈谈自己的新发现,然后背诵自己喜欢的片段,以及仿写文中描写鸟的方法描写一种鸟的外形。四年级《爱的教育》1、导入:看图片让学生描述,根据题目让学生猜测书中内容,看目录谈内容。2、本节课内容《始业计》《灾难》《我们的先生》三篇课文。(1)读故事讲解故事内容并谈谈自己的感想,通过这几篇文章的学****让学生感受“爱”。(2)让学生结合实际谈生活中的爱,包括母爱,父爱,师爱等。五年级《读老子学成语》1、导入:让学生说成语然后分析成语的来历。如:来自历史故事、文人文章里提炼的、寓言故事等。2、本节课内容老子的《无为而治》。3、出示学****