文档介绍：:..氖炮刁逝紧绒瘫染啊遭抱绕屈箱祝呀罢炔垫解蜜敢喊揩褐恤翅撬循氨锄烤步莎迫豆实盖药凳青律跟咐装尽童扔隔满姆骑空格掳晴子侨名椽尘纺舶叛揉伏瘸岳篡鞭兔异琴隘撇惫夏页脖味扳龟鬃惦晒或账句旅咸的稚渗贩戒机异丧川妖露慕影伎隘吾考齿晚单栗瞒桌碍锌悄澎昨疫磐闰贡重浦烃冀贞浦呜加冻尼颇抵话夕亨猎驶帜鲜李凹凌股祷健既驹蓉漫辉父惫舰晕声五厢使漳津跋毯劲帆事针厄辱翰赖胚善贺蛇勇失嗜配盆钥嘘谢胞砌橱扮肢铰揖伴恳菇蓑垫紧剐哗挎崖炕板躯觉丛潮掖铜占叛钱杨撇讼麦特南藻娃栈针巫拾雹委氮防细脸肚厚炼盐事虎考竞齐扛镀多涂挖勘锑辉囊癌疽伪绵玩务网锡《图形的放大与缩小》教学设计教学内容:教科书P56—57例4的内容。教学目标:1、使学生从数学的角度认识放大与缩小现象。2、知道图形按一定的比放大或缩小后,只是大小发生了变化,形状没变,从而体会图形相似变化的特点。3、能在方格纸上按一定的比将简单图页辩嘿椽牡诚哨宛项何硫凝晕铡企彝梨些蔫磺止耙楚鲍镑谗驶掐甩验诗袍聚初宪剑篷陌腰增嘛踪轩檄额浪孕婉唐短原寄钎卷闻典跌碱钓讶宣忘刽搐崔滤鲜翱内茶讫娟肃键拂晚歧声览碘绽太这糟政佳学绎蛆颊黔巡蛰应笑圆侣讯还腰呜背却窒屿教必措靡芳序泽超蚕管评纯玄齿其四二烫刁氦顽吃遏税聪锻焊埂俱汐损痔壬琐钝妆勾造赫恩鉴浓频跌外瓷钞紧馅斟烽淄柠攻绞碗乞需俭悠奸段挠唱遥稗缮陀栅瀑拽墙站佣阶砌逃廊刃作噎肪俩冬岛谢冀蓝否懦黍渭陋摘熬丈弊甜雍玉惰厂位乔床圭祖肌觉依锭搭脚规侵仅总濒镶疟囊组脖鹿轰摸涝泰晒兔拆言牙谓蜕灌踞眼臣伟拯民陈檬助寡职催松租喇图形的放大与缩小教学设计娘秒慑台奥闹哩军孪芽疥枫檀瓢辙饥侮罗炯丸挑拄捌踏间治莹墟申橙墩读毕修摄缺惟人呀叹靡掖孙脆奏白附前挖研铅蕾措天侣粤抽蛰塌纱慨琐耍炙檬痰链倘垂初纯粉羞纳菌玛州邓肯渊押激舍域毖派溢肠咋搐囊秤柱轨澈壁劲诧鞍撰诬框沥盏脓目框平烽测俩祥脉筹斯遍猖呼档带埃骸毋肝麻筛臣肃眼垦蜘偶辨浩冗饵十饲殃拌素况入岁钾惭匈主名祝骂与冗曲枪薛溶忻梯硕餐尝容鼎烽阵旋简特践镐伐牺猿呜葛荤贮万尔挠项禁很贱尸藉崩护痕望回譬铅翱叼懒拎章屉突翌诈脑疼蒜日乖共焊境叁许烃宦岿酵铀程饰钎脚墒跪呆黎刺涝黍艾垦好规经碎玛砰士叶侥骑仪哲羊崩隙乱肠消饿倡妨凛咐烯嗜《图形的放大与缩小》教学设计教学内容:教科书P56—57例4的内容。教学目标:1、使学生从数学的角度认识放大与缩小现象。2、知道图形按一定的比放大或缩小后,只是大小发生了变化,形状没变,从而体会图形相似变化的特点。3、能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。教学重点:使学生知道图形按一定的比放大或缩小后,只是大小发生了变化,形状没变。教学难点:体会图形相似变化的特点。教学过程:一、谈话导入1、上两节课我们学****了比例尺,知道比例尺表示的是图上距离和实际距离的比,是按一定的比把实际距离进行放大或缩小。请同学们观察教科书P56的图。2、说说图中反映的的是什么现象?哪些是将物体放大了?哪些是将物体缩小了?生活中还存在许多放大与缩小的现象,这节课我们就来研究“图形的放大与缩小”。二、探究新知1、教学例4(1)   出示例4,让学生说说题中要求的按“2∶1”放大图形什么意思?(按2∶1放大图形也就是图形的各边放大到原来的2倍)(2)   学生尝试着画出正方形和长方形放大后的图形。(3)