文档介绍：教育系统党委书记先进事迹
心系教育事业情注党建工作
--记县教育系统党委书记明典型事迹
,男,汉族,1967年3月出生,大学学历,1986年1月参加工作,1989年7月加入中、副局长。作为一名从基层一线成长起来的领导干部,对党和人民的教育事业有着深厚的感情。无论是在基层工作,还是调入教育局担任领导职务,同志始终恪守“俯首甘为孺子牛”的人生信念,以严谨细致,认真敬业的工作态度和求真务实、甘于奉献的工作作风,把自己人生中最好、最美的时光奉献给了的教育事业,为县教育事业的发展和教育系统党建创先争优工作做出了突出贡献。
一、注重党建创先争优知识学习,不断提升从事党务工作的能力
同志担任教育系统党委书记以来,十分注重对理论知识的学习和更新,利用业余时间和岗位锻炼的机会,不断加强马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习;刻苦钻研业务知识,善于洞察新的形势,具备较好的政治、业务素质和政策水平。在近几年的工作中,多次承担和负责牵头组织开展了
“三个代表”重要思想主题教育、“教育系统意识形态领域反分裂、反渗透教育活动”、“保持共产党员创先争优活动”等活动。作为教育系统党委中心理论学时注重对知识的积累,抓紧点滴的时间投入到读书看报当中,并认真研究领会上级文件精神。同时,今年在教育局机关提出要构建学习型机关、学习型干部的要求,让教育局干部通过不断学习创先争优文件,积极适应教育工作发展的要求,根据自身岗位设立先锋岗,在全局营造了良好的党建氛围和积极向上的工作环境。/huibao/sjcml’>

学设施匮乏,学校精神文明建设工作严重滞后。随着国家、自治区加大对我县教育工作的扶持力度,特别是从开始相继实施了国家二期义务教育工程、中小学危房改造工程和农牧区寄宿制建设工程,我县中小学特别是农村学校的办学条件得到了前所未有的改善。崭新的校舍和完善的教学设施为学校精神文明建设工作奠定了扎实的基础。县委明确提出将农村学校逐步建设成为乡镇文化教育活动的中心。但是,“物资”基础的改善并不意味管理水平的提升。由于社会、经济、历史的原因,一些乡镇学校校长对精神文明建设工作缺乏足够的认识,片面地认为学校精神文明建设工作只是抓一下校风,种一些花草,建几间校舍。离学校特别是把农村学校建设成为当地精神文明窗口的目标还有很大的差距。
作为一名曾长期从事党务工作的领导干部,同志深知

,学校精神文明建设创建工作的关键是要做到思想认识到位、工作目标明确,具体措施落实。,结合县教育系统保持共产党员创先争优活动,同志深入全县200多所学校,与教职工座谈、交流,了解、掌握各校精神文明创建工作的开展情况,并在此基础上,召开了县教育系统精神文明创建工作会议,就创建工作的意义、目标、措施进行了广泛的讨论,制订了具体的创建工作方案
,提出了“积极创造条件,争创精神文明单位”的奋斗目标。同志亲自担任教育系统精神文明建设工作领导小组组长,并与各中小学支部书记签订了创建文明目标责任书,将落实目标责任制的情况作为学校年终考核的重要依据。
,县教育系统掀起精神文明创建工作高潮。各中小学深入开展“创建文明学校,争当文明标兵”、“扶贫帮困献爱心”、“民汉学生手拉手”等活动,积极开展绿化、美化、硬化工作,大力