文档介绍：初中生物评卷分析一、试题分析: .本题的优点:本题所考核的知识点比较全面,既突出了血液循环系统中的重点和难点,又能够结合实验考核对血细胞的区分。此外还能够结合学生的生活实际,引导学生养成良好的生活****惯。本题的不足之处:每小题之间的衔接及逻辑性感觉不够连贯。.修改意见:可否调整一下各小题的前后次序,或者创设一个故事情景,将各小题连接成为一个整体。: 学生的答题情况: 答得较好的是第和第小题。第小题大部分的学生能够答出是“红细胞”,个别的虽然不是非常准确,但是也比较接近,如“血红细胞”。第小题大部分学生能够回答到“多运动”、“少吃高脂肪的食物”、“不吸烟、不喝酒”、“养成良好的生活****惯”等。但是有一部分学生出现较多的错别字,如“锻炼”,有的学生写错偏旁;“油腻”的“腻”的多写了一撇;还有“合理膳食”的“膳”这写成了“善”。答得较差的是第和小题。第小题许多学生未能准确地写出“房室瓣”或者“瓣膜”。有的写成“隔膜”、“间隔”、“瓣叶”、“室瓣”或者“房瓣”等。第小题答得最为不理想。一部分学生连“心房”和“心室”的位置都无法区分;还有的无法区分心脏的左右;有的是搞不清“肺循环”的起始和结束点。.答错的原因分析:学生对于心脏的结构掌握得不够扎实。特别是对于其内部的“瓣膜”缺乏感性的认识。另外课本上没有出现“房室瓣”这个名词,只是提到“瓣膜”,学生可能也没引起足够的重视。血液循环这部分的内容,对于学生来说是比较抽象的一部分内容,如果学生没有足够的理解及记忆能力,也会容易出现错误。三、本题对今后的教学有哪些导向作用? .在今后的教学中一定要抓住课本中的主干内容进行教学,在教学中要紧密联系学生的生活实际,进行适当的扩展; .在教学中要充分利用多媒体、实物等,化抽象为形象,加深学生对抽象事物的理解; .在教学中要注意训练学生对于一些重要生物学名词的准确表达; .平时的教学还要注意强调学生的书写及文字的准确性。