文档介绍：课改培训心得体会
随着社会经济时代的迅速发展,普通高中新课改主动适应了时代的需要,最终反映在高中生的素质发展上,因而,“以认为本”是高中新课改的根本理念,通过培训,深深地感知,高中新课程要求尊重高中生的人生历程的发展需要,尊重他们作为人的人格和尊严,尊重他们的个体差异和个性发展的需要,从课程设计到课程实施都应体现选择性和多样性。
高中生面对的最根本的问题是人生道路的选择问题,那么高中课程的设计与实施突出引导学生思考并规划人生,形成合理的人生观,具有基本的职业意识和创新意识。比九年义务教育课程更关注学生深层次的生活需要。
首先,谋求课程的基础性、多样化和选择性的统一。其次,将学术性课程与学生的经验和职业发展有机结合。第三,适应时代要求,增设新的课程。除了在传统的学科课程中引进与课程目标相匹配的、鲜活的、有时代感的课程内容外,适时增加新的课程领域或门类。第四,倡导学生自定学****计划。那么每一学生在入学的时候,根据自己的兴趣、爱好、特点以及学校所提供的课程信息,选择学****的课程,确定学****的基本进程,由此形成个人的学****计划。随着学****进程的深入,学生可以根据自己的内部和外部的情景变化,不断调整所形成的计划,以尽可能适应自己的需要和特点。第五,实行学生选课指导制度,为了帮助学生形成合理的学****计划。最后,实行学分制管理。总之,都强调对高中学生公民的责任感,个性发展与适应时代要求的基本能力、创造力与批判性的思维、交流、合作与团队精神和信息素养的培养,并要求学生具有国际视野。
新课程的实施真实的反映了高中学生的学校生活体验。LoCA良好的信息技术学****氛围是有效教学的前提,学校和教师应努力创造条件,给学生应营造好学****信息技术的大环境。一方面,要尽可能给学生提供学****所需要的物质条件;另一方面,更要以改善学生的学****方式、激发学生的探究欲望为出发点,设计与学生的学****生活相适应的信息文化环境。正如专家所说的,去学****借鉴其他科目的成功经验,根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实验等方法,做到兼容并蓄、取长补短。要从教学的实际出发,根据不同的教学目标、内容、对象和条件等,灵活、恰当地选用教学方法,并善于将各种方法有机地结合起来。新课程通过问题的解决进行学****是信息技术教学的主要途径之一,可以激发学生的学****动机,发展学生的思维能力、想象
力以及自我反思与监控能力,其次贴近学生的日常的学****和生活实际。还要引导学生通过交流,评价和反思问题解决问题的各个环节以及效果