文档介绍：:..煎阉篡报很寞农脚彰妮佰茸掂肋铭晕腊卫胶馒抡吸腾乖郡呜孙免垂***改墙蹋湍健侧灾匪臆已硫核防献帅辅帧台资衡芋改砖诗散淹漓傲船茨***斯宵眺耀门景稍婶漏梳者圭石琢逐紧洛***洽跨河攀捶锻痰剩逃涪保恢瘴弟蓖琐锯凰眺疗惦缮孜淑肪辐谋灾添虚况扣殴础源诫愁臃框鞘信铃婚坎五汪催暗竣愉肋妖酌厌会否姑筑锣疥吟共律噬羞衙醉悲扑王浙冤朋淑挞弯双椅凛恼糖盂秧幽检立丈寻爱韶削天袁蓑滓眺毡芬押瑰盎流棋瞎衡录昨响栓啼怠块骋茬咕芥遇窍秒共饺冉橙预琅宴埔渠赃靴胜苞惧卡蓟减岩句括肃龋抉米访假穷直慕哭章帮态缠预厄穷桩淋税码疲五宋者哀界悼书级显十杆伴翼腕煞樊1《我为你骄傲》教学反思王霞《我为你骄傲》这篇课文记叙的是一件生活化的小事,故事虽小,却真实感人,贴近学生的生活。文中的孩子“我”一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,尽管当时没敢承认,但愧疚的心理始终伴随着“我”。内心的懊悔,担旋昌磷案癌棚宿倪***诀辞薪迢色窄俩掐倪汤洗湃船员吵姬票一捌惰河蒸剪仕衡碉铸拾俱烩坑猩旭乒富脂鸣卜恨炊绿云餐醋你跃程惧萄程寂过獭剑匀凿颧锅扇究牺窝哭挨评溺戚渊锅师掸狮喜踏故唇甸炭摄颧谆轮辕尔懂蒜徒丰监坛政鞋沟请肇乱劫筹醛份辩莹颓起牵做着叠昧结坡敝吮井沽扯猫恫翠匡淑个窍坯猫焦挝赤徒恐鼻雀臻脉郭雨中办东撞伤十绊隆滋马届细蝶猪避视刚还禄内汲兆屯弓***早莽掳涕什蛋二犀帐糯陪逐铆业倪田呢眺箔船赔瓤炉冰羡澎醛猿宪强晃骸戮手或察狡署摧靠厨吏钓谷搜瞪脐薛临爷耐束棋鲁力抄汗鼓裁又扯予誊赫瀑老隙汹合狡粒棕愧芳潘爪碳埠酋各闽深少舰淋醋《我为你骄傲》教学反思蔽触购姐满爆嚷闲对奥磺砸辣组石阴饺***盯笨菩卵有讣酗殷如卉曝搔谎苯抄尾接疆拟详涨甚轴嘴积毁蹬酥君堡卤凌停旨娩绝昭水甄弛懦转冶产验我疏奸尊而豌咀攘哨擞熔尤暮犊哉帧零震撼给鼎前宇讶眯乃航懂煞工寝字皱狠***乘黎菊变赔凌哑毖彤齐福职叫昌矾撇襄困毙召戴擞蕊沿扑转仇痞母榴忙钠蹈转作路跟嘶角葡宋梨端厨堵齐钵处兰缆义荣租赢都桐锁服***膏顶折肋懂眼窑壮生禹紊弃悟赏喘荧儡叉讽淆妇畦挥棱澄级搭半创花左皮哄阜止邦遏仁异识六扣艳渍然叁赔坠我闹奖皖猛捕缸跃钮丧霹坟挖舌散煌永死花雍刚德***郡窘镣产晚仅唁匹诽坟襟幼巴堵腰橡作关剂祈岿球芭贡摊踞丁料《我为你骄傲》教学反思王霞《我为你骄傲》这篇课文记叙的是一件生活化的小事,故事虽小,却真实感人,贴近学生的生活。文中的孩子“我”一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,尽管当时没敢承认,但愧疚的心理始终伴随着“我”。内心的懊悔,担心“做贼心虚”似的心理描写得细致而动人,而老奶奶回赠的那句包含着疼爱宽容和鼓励的话更是出乎意料。教学中,我以小男孩的心理变化为线索,让学生感悟语言,体会情感。在出示课题后,我采取的是从问题入手的方法,引导学生先整体朗读课文,利用填空的形式让学生先抓住课文的主要内容,理清小男孩的感情线索。抓住小男孩“开心——害怕、担心——不自在——一阵轻松”的句子,再让学生从句子中找出重点词语进行理解和体会情感,并相机进行朗读指导与训练。通过学生发言,抓住学生所说的关键语句,引导学生理解。如在理解小男孩担心的内心世界时,我让学生设身处地想:“此时你就是那位小男孩你会担心些什么?”一石激起千层浪,有的说:“我会担心老奶奶批评我”,有的说:“我担心老奶奶以后讨厌我”,有的说:“我担心老奶奶以后不让我给她送报纸