文档介绍：《春节知多少》教学设计◆教学目标: *知识与技能:1、通过收集资料、图片等实践活动,了解有关春节的知识。2、通过小调查了解与自己生活关系密切的社会职业。*情感态度与价值观:1、在春节图片和视频中重温春节生活的欢快和喜悦,激发学生对传统节日、民俗文化的热爱之情。2、在送祝福的实践活动中对为社会服务的劳动者表达感谢之情。*过程与方法:尝试收集有关春节的资料。◆教学重点、难点: 解春节的相关****俗,感受春节的热闹气氛。知道春节期间有很多人还在辛勤工作,学****用自己的方式表达对他人劳动的感谢之情。◆教学准备:1、搜集并了解有关春节的风俗****惯。2、准备春节食品、春节装饰品、和春节祝福语等资料。◆教学流程: 一、知春节: 今天,老师带来了一首大家熟悉的歌曲,会唱的同学一起来唱。这首歌曲的名字叫?你们喜欢过新年吗? 师:在歌声中我们仿佛来到了春节,春节是小朋友最喜欢、最期盼的日子,这节课让我们一起走近春节。春节是每年的正月初一,你能从日历中找出今年的春节是几月几日? 师小结:农历的新年是春节。农历新年在日历上的日子不固定,大概在一月底和二月初左右。不过只要你仔细看下面的农历日,那日子也是固定的——那就是“正月初一”。为了庆祝春节,人们从腊月二十三开始准备,一直持续到正月十五的元宵花灯节,才算结束。师:不仅是同学们喜欢春节,有一位大家熟悉的朋友也喜欢春节,今天他来到我们身边,要带我们进行春节之旅,看看是谁?播放动画【设计意图:教师以欣赏熟悉的春节歌曲和引入卡通动物——喜羊羊带领大家进行春节之旅,引入春节的话题激发学生的学****兴趣。】二、说春节: 播放录音听一听:小朋友们,欢迎你们来到春节传统****俗屋,首先老师请你们欣赏春节的。看了这个故事,现在你们知道春节为什么又叫“年”了吧? 说一说:春节给我们留下了许多美好的回忆,春节里,你觉得最快乐的事情是什么? 看一看:刚才小朋友和我们分享的都是我们过春节的****俗。是的,过春节我们一般有这些****俗。念一念: 师:其实****俗还有很多,不同的地方有不同的****俗,就像这首儿歌里所说的一样。出示儿歌并有节奏的拍手范读几句。我这里还有一首广东童谣“迎春扫尘歌”:我用粤语为大家念一念。师:这首有趣的童谣你听懂了吗?这首童谣告诉我们:过年前,人们把家打扫得干干净净,迎接新年的到来。你们有这样做吗? 师小结:春节的****俗带给我们的快乐真的太多太多了,说也说不完。喜羊羊,你说是吗? 【设计意图:教师让学生从说一说自己身边过春节的经历到看一看春节的****俗再到巩固相关的知识点,一环紧扣一环,非常符合学生的认知水平和规律,它让孩子们感知了春节的****俗。】三、迎春节: 播放录音小朋友们,欢迎你们来到春节****俗体验馆。我知道小朋友们为了迎接新的一年的到来,你们做了许多准备,谁来说说,你们都做了哪些准备?学生自由汇报:新年食品、新年装饰品和新年祝福语等。学生分组活动。各小组交流汇报。吉祥组:①实物交流新年的食品:糕点和小食。②学生展示自己动手学包的饺子。师:你们还有哪些喜欢的春节食品? 师小结:这几种糖果都是甜的,寓意在新的一年里,人们的生活甜甜蜜蜜。让我们课后一起品尝吧。如意组:①学生剪窗花。②两名学生到板书上贴窗花。师小结:同学们真是心灵手巧,做的窗花真漂亮。窗花是北方小朋友最喜欢的装饰物。喜庆组:①学生交流找到的春联,写春联。②贴一对对联。师补充对联知识,告诉大家,贴春