文档介绍：《种子发芽实验》教案【教学目标】科学概念:种子发芽需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气。本次实验属于对比实验,实验的研究方法是控制变量法。过程与方法:设计种子发芽需要适宜的温度的实验,用对比实验的方法观察记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观:意识到种子的发芽不是由单一因素造成的,而是数个特定要求下产生的结果。【教学重点】设计对比实验。【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量【教学准备】设计实验记录表,三四天前做好的种子发芽对温度的需要的实验。【教学过程】一、交流实验中的发现: 说说自己种下的种子发芽得怎样了。为什么大家的种子发芽的态势不一样呢,怎样才能让种子发芽得更好呢? 讨论影响种子发芽的因素,教师随机板书。二、实验一:种子发芽需要适宜的温度吗? 讨论:种子发芽需要适宜的温度吗? 该怎样来设计对比实验呢? 重点指导: 我们只能改变哪些条件?不改变哪些条件? 两组的种子需要一样多吗? 改变了条件是不是对种子的发芽产生了影响,我们怎样才能知道? 学生完成实验方案,交流。提供实验记录表,引导学生做好观察记录。三、实验二:种子发芽对水分的需求拿出事前做的种子对水需求的实验,让学生进行观察。教师介绍实验:在一个盘子里铺上几层吸水纸,把5粒未发芽的绿豆并排放在吸水终上,保持吸水纸一端湿润。讨论:这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同?不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响?为什么我们这样推测?仔细观察还有什么发现? 概括:种子的发芽不是由单一因素造成的,而是数个特定要求下产生的结果。四、填表格: 比较各个表格中表头的不同。仔细填写表格,你发现了什么? 总结种子的发芽与什么因素有关? 表格一、绿豆种子发芽是否需要水的实验现象种子总数量已发芽量未发芽量我们的解释实验组 0 对照组 0 表格二、绿豆种子发芽是否需要空气的实验现象种子总数量已发芽量未发芽量我们的解释实验组 0 对照组 0 表格三、绿豆种子发芽是否需要阳光的实验现象种子总数量已发芽量未发芽量我们的解释实验组 0 对照组 0 表格四、绿豆种子发芽是否需要水的实验现象种子总数量已发芽量未发芽量我们的解释实验组 0