文档介绍：七星关区中小学教学常规管理集体备课教学设计学校:毕节二十小年级:三年级学科:英语(下)单元:三单元二课时教师:付凤香类型:公开课2016—2017学年度第二学期七星关区中小学集体备课教学设计(公开课)年级三学科英语备课时间2017年4月授课时间2017年4月主备人付凤香备课内容《AtTheZoo  PartA  Let'sLearn》教学设计执教人付凤香备课组成员主备教学设计个性化批注三维目标知识与技能(1)能够听、说、认读thin,fat,tall,short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。(2)能够在图片的帮助下听懂指令、做出相应的动作,并说唱歌谣:“,fat,fat.……”能力目标:能够在教师提供的语境中运用thin、fat、tall、short四个词及句型:Lookat….It’sfat/…来描述动物外形特征。情感目标:渗透爱护动物、保护动物的教育。过程与方法创设情景,小组合作学****中巩固运用句型和单词。情感态度与价值观培养学生从小爱护小动物。教学重点词汇:thin、fat、tall、short.   句型:It’sfat/…教学难点句型:It’stall/short/fat…渗法渗德《野生动物保护法》教学方法启发式教学与情景教学相结合学法指导教学准备多媒体课件、动物卡片。教学过程《AtTheZoo  PartA  Let'sLearn》教学设计Step1:  热身复****Warm-up/Revision) 1、教师播放歌曲:“Atthezoo”,师生齐唱。2、课件出示以前学过的动物图片并问:What’sthis?学生自由抢着回答:It’s…。Step2:新知呈现(Presentation) 1、教学单词fat、thin (1)、教师继续出示图片:两只猴子,对比他们的胖瘦。Tsay:Whatarethey?,’s    fat教师通过肢体动作和表情强调thin和fat。学生初步感知两词的意思。  (2)、利用图片创设真实情景教读thin,引导学生做出相应的肢体动作,指名学生读、做动作。并在四线格中板书thin一词和句型Lookatthis….It’s….  (3)、出示Let’sdo中的句子:,thin,  repeatanddo。  (4)、课件出示图片,学生观察尝试说出:’,引导学生做出相应的肢体动作,让学生边读边做动作。并在四线格中板书fat一词和句型Lookatthat….It’s….(5)、出示Let’sdo中的句子:,fat,。 2、教学单词tall、short同样出示图片:两只长颈鹿,比较高矮,引出单词tall和short,教师领读、板书tall、short;学生跟读学****单词,做出相应动作;同时学****Let’sdo中的句子:,tall,,  short,、播放Let’sle