英语人教版三年级下册Unit 6.doc

文档介绍：课时教案课时进度第_12_周第_2_课时(学期第_35_课时)课题Unit6Howmany?(A)Let'slearn教学目标学****和掌握数字11-15。并能正确认读这些数字。教学重点学****和掌握数字11-15教学难点数字的认读课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程(一)热身/复****Warm-up/Revision) ’ssing“TenLittleCandlesDance”的录音,让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。(二)呈现新课(Presentation) :Howmanycandles?学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来。教读单词:eleven。 ,并询问学生:Howmanycandlescanyousee?让学生用Icansee…。同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。 -15英文单词的气球,让学生认读单词。 -15贴到黑板上与之相应的气球下面。 -15的单词卡,打乱顺序让学生认读。 ,然后按顺序排列。 ,让学生跟读单词。(三)趣味操练(Practice) :Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求,请两小组的学生上台,先要求学生排好队(Lineup),然后要求他们大声报数1-15(Countfrom1-15)。依次请各小组上台,比一比看哪一组排队快、静、齐,报数响亮、准确。也可在全班范围进行1-15的报数比赛,训练学生的快速反应能力。板书设计Unit6Howmany?(A)Let'slearn11eleven12twelve13thirteenurteen15fifteen课后反思