文档介绍：《项脊轩志》教案[教学目标] 〈一〉,唐宋派及归有光。.学****本文结构严谨,文脉贯通的特点。以项脊轩为线索,借家庭琐事,表达人亡物在,三世变迁的感慨。〈二〉能力训练学****作者善于选取富于特征意义的细节来表达深挚的感情。积累文言实词,分析常见的词类活用和文言句式。〈三〉德育渗透感受亲情美,培养积极健康的情商。[重点难点] 重点是掌握文言字、词、句。难点是本文取材和结构的方法。[学法引导] 有感情地诵读,疏通文意。分析细节描写,感受事细而情深。[课时安排] 课时[教学步骤] 课时〈一〉介绍作者及唐宋派。检查预****读准字音,疏通文意。〈二〉导入新打一谜语,谜面是“衣锦还乡”,请问谜底是什么?归有光。归有光,明代著名的古文家,明朝“唐宋派”中成就最高者,被誉为“明文”,时人称他为“今之欧阳修”。他命运多舛,8岁丧母,仕途不顺,35岁中举人,八考进士不第,60岁才中进士。他的散文多写日常生活和家庭琐事,感情真挚自然,语言朴素流畅,细节真实生动。“不事雕琢而自有风味”。姚鼎认为,归有光直承唐宋八大家,元明两代除归氏别无他人,并把它视为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。唐宋派唐宋派是明代的一个主要的文学流派,以明中叶的唐顺之、茅坤和归有光为代表。他们反对前、后七子的拟古文主义文风,极力推崇和提倡唐宋八大家的散文,被称为“唐宋派”。唐宋派既推尊先秦两汉文的传统地位,又承认唐宋文的继承和发展,提倡学****唐宋文,易诘屈聱牙为文从字顺,同时针对复古派的摹拟剽窃,提出“直抒胸臆”的创作主张,重视在中抒发自己的真情实感。他们的主张和创作对清代的桐城派影响很大。.,老师规范答案。雨泽下注下:向下,名词作状语。垣墙周庭垣墙:院子四周砌上围墙,名词活用作动词。迨诸父异爨迨:及、等到。爨:灶。东犬西吠西:对着西边,名词作状语。凡再变矣再:两次。先大母婢也先:已经死去的。而母立于兹而:你。大母过余曰过:探望。久不见若影若:你。比去,以手阖门比:等到。阖:关门。轩凡四遭火凡:共。吾妻来归归:旧指女子出嫁。吾妻死之年所手植也手:亲自,名词作状语。.练****完成课后作业题二。第二课时〈一〉。.分析细节描写。〈二〉难点的学****与目标达成过程。.文中第2段是过渡段,承上启下,点明前文“多可喜”,“亦多可悲”引起下文。请大家在文中找出“喜”的内容和“悲”的内容。喜:小轩之变,小轩之趣。悲:诸父异爨、忆先妣、忆大母、四遭火、悼亡妻。.有人认为,这篇“事细而情深“,请对修缮后的项脊轩作鉴赏分析。一间本来破陋不堪的老屋,经过修葺,呈现出一派生机盎然、可喜可爱的景象,确实像一幅富有诗意的图画。在这幅画面上,有竹有兰,月白风清,桂影珊珊。然而,给予人最突出的印象,还是幽静。它突出“静”的境界,但又不是死一般的沉寂,依然富有生机,常常从动态中显示静境。如:“万籁有声,而庭阶寂寂。”意思是说,远处自然界的一切音响都清晰可闻,可小屋的庭阶显得特别的寂静。南朝梁代诗人王籍有“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”的名句,这是两句颇含哲理意味的诗,蝉与鸟的音响非但不显噪杂,反而使得“林愈静”而“山更幽”。万籁的有声,同样会更显得庭阶的无声;由于庭阶的无声,才得以显现万籁的有声。这里的有