文档介绍：什么是创造发明
1. 要区别“发明”和“制作”的含义。
2. 有意义的“发明”必须同时满足两个要件
(1)前人没有做过,是由本人首创的,如果不知道某个东西前人已经做出过,自己经过努力,独立“发明”了同样东西,对于发明创造比赛的评委的标准来看,这只能算是“模仿”或者“制作”。
(2)推广和使用创造出来的这个东西会给个人或社会带来好处,如:
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①提高工作效率—使完成某项任务的速度更快如:电动螺丝刀;微波干衣机;不粘菜刀
②使生产或生活的成本降低或者带来方便如:盲人闹钟;清油污杯;带自动伸缩挡雨板的公共汽车;公共汽车自动伸缩式车号牌;干粉灭火器的改进
③能减少某项工作的危险性如:排爆机器人;管道气防水倒入装置;电力错峰控制和节能智能监控;可自动关闭管道的防火安全阀;银行卡劫持密码报警系统
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④提高生活质量如:便携式旅行晾衣架;
⑤节能—由于用了它使相同的过程消耗的能源更少如:微波干衣机;
⑥环保
如果一项发明在某些方面以给人们带来好处,但在加一方面又带来坏处时,就要比较其带来的好处与坏处哪个影响较大,或者说,它所带来的坏处是否可以被接受
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青少年发明创造作品的“三性三自”原则
“三自”原则
自己选题——必须是作者本人发现、提出、选择的。
自己设计和研究——设计中的创造性贡献,必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。
自己制作和撰写——作者本人必须参与作品的制作。论文必须是作者本人撰写的。
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“三性”原则
科学性——
选题与成果的科学技术意义;
技术方案的合理性;
研究方法的正确性;
科学理论的可靠性。
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创造发明常用到的方法
加法—在原有的物件或工具上增加一些东西,使其功能增加或者提高其性能如:多功能螺丝刀;便笺笔;冲击钻环保罩;手机功能的增加;多功能学生书桌
减法—在原有的物件或工具上减去一些东西,使其功能增加或者带来使用上的方便,又或者降低成本如:理发用的剪刀
工具或过程应用原理上的改变如:物体运动速度的测量;理发工具消毒箱
开发新功能—以物件为平台,扩充其应用功能,开发新的应用如高效空调热水器;失重检测开关各电梯性能的改进
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选题通常有以下思路
(1)发现要改进的地方例:干粉灭火器的改进
(2)发现人们的需要
例:吹风范围和摇头速度可调的电风扇;带活动支架的热水瓶
(3)发现别人没想到的方法或途径
例:公共汽车自动伸缩车号牌
(4)发现创造价值的东西
例:电池转换装置
(5)灾难的启迪
例:太阳能海事求救信号瓶;高效空调热水器
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这几年来,发明作品涉及的领域主要有
(1)生活用品
(2)学习用品
(3)生产工具
(4)环保、节能用品
(5)交通设施和交通工具
(6)学科实验方法和实验仪器
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科技创新竞赛活动包括的学科
数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学。
共13个学科。
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新颖性——包括
新颖程度:
同样的发明或创新技术成果没有公开发表过、没有公开使用过的。研究成果及论文的选题有创意。
先进程度:
发明或创新技术同以前已有的技术相比,有显著的进步。课题研究及论文的研究结论具有科学价值和学术水平。
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