加一加教案.docx

文档介绍：加一加教案加一加教学目标知识目标:认识10个生字,学写5个字,在探究汉字的规律的过程中,初步感受汉字的有趣,产生喜爱汉字的感情。能力目标:正确、流利地朗读短句,初步了解汉字加一笔可成新字的构字规律,形成初步的自学生字的能力。情感目标:了解汉字的间架结构、笔顺、笔画,初步感知汉字的形体美,学着正确、工整地书写汉字。教学重、难点认识10个生字,会写5个生字,感知汉字构成的规律。正确区分生字的读音、字义。教学准备学生自己动手做活动的生字卡片。教师准备甲虫、甲板、甲鱼、电厂、电灯等词的图片,多媒体。课时安排课时教学过程一、激趣导入,初步感知字形出示“日”字,问:孩子们,你们还记得这个老朋友吗? 今天“日”要表演一个小魔术,这个魔术的名字叫“加一加”。板书课题,读课题。想知道“日”字加什么吗?看!老师用活动卡片组成“旦”、“电”。好玩吗?现在请几个同学上台摆一摆,并讲出自己是怎样摆的。其余学生,用准备好的生字卡片和三个笔画摆一摆,说一说。二、拼读课文,寓识于读,自主识字这个游戏有趣吗?看看课文里这些字念什么。学生自主学****借助拼音自读课文,读完后画出生字,反复拼读,抽生把画出的字念出来。媒体展示带音节的生字,请小老师教读,小组开火车认读。展示去掉音节的生字,抢读,男、女生分别读。孩子们记性真好,现在我们来做“小猫钓鱼”的游戏,谁能帮助小猫读准“生字小鱼”,钓上来的这条小鱼就送给他。三、质疑读文,掌握字音字义只加一笔,就变出了这么多的字,而且模样还有点像,那它们的读音、意思相同吗? 学生说书上的词语,4人小组讨论交流词义,每组抽一名起来汇报,师适时点拨。媒体展示。“甲虫”、“甲鱼”、“甲板”、“电厂”、“电灯”的图片。“小鸟在天空飞,鱼儿在水中游”图,理解“自由”。引导学生用“由于”说一句话,也可以用接句的形式来体会。四、朗读短文,明确构字规律小结方法:一个“日”字加上一笔就变出了这么多个形不同、音不同、义不同的汉字,大家觉得汉字有趣吗?齐读书上短句。学了这课,你们知道本课的生字是怎样来的吗?引导学生说出构字规律。读短文,配上动作,边拍手边朗读短文。五、自主探究,指导写字下面我们还要学会正确书写这5个字。媒体展示:厂、于、车、旧、虫。让学生欣赏汉字的形体美。媒体展示这5个生字的笔顺,提出要求:专