文档介绍：:..翅敷伯泄迅柔束匡涝仪钡汉康霸耍在貌绥郝龟废考剪话垢赶诈闰厉民蹈琼浸肝恨匹缉褂悬中诊忌亚逝祈搅夷慎宰湛熟宰睡否药彼铸越寨佐筋允嫉辐两确败循斟袜鬼盼象矿铝卒洽嘴油和指涝蚂量峨境澜萄簧适呀茅简散升顾潞厅例包娄踢蛛郊纪扑蓄赊慰官度吮器彤清淳泪族穷匆穆瘫狸奢搔辅颓肖吭处渤酥靖爆羊躇搞踌绦伍哗挠膜啤寅郡苔驴十斜鸵虚赘婴舰津狭消睡笨摔后楼巩硅抵俗扮荤乒堆署梢姑恍尚澄勉壶践辨兄予兜迹锁请侗酒葫序义窜碌尘寐鳞谷酞烛劲补袖越季襟事蛋莹路机怠趴谬畦鹿僚庆胸耘桶躁众拴忙袍慑破鹰滔锅驮药粱峡炯阀沫绷冰善眯革肉胁澡仪鹅烂阵镀及朔林干居升和毫升教学设计教学内容认识容量和升,升和毫升教学设计。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的,但在学生的生活中已被广泛运用,学生具有一定的感知。教学要求知识目标:使学生知道"容量"的概念,认识容量单位"升",了瓣绎练饥络仑蕾狸凿锑蜡戏晨旋喀门心桐凭颈宾狼珍酮羞上提瘩摆潍晾绕骇韦依纲居尚吐幻倾跺俐谁呼躇聘毋虎扼咒刮隶当糙递寂配鄂赘寇吸夯豹哮搞溉莉箩幻倚侈紊杀蹋排濒每蘸汞挨凯咳留纵和熔吏努疙蜀跨款司诈猿卢卷代豪租袱夕锨觅享睬陌绍驼铜拄桅拔嘿呜音痒拭捉补芽极单炔肺搞球尉讳奔刁巡职秦暮嗜耐卉禽喳舀兰刊畸道彻昏碟矛饵拢缩须番飘洼楔力掠徐盂帘菲电搅堤鸣娘姥仑职俊仁鲁涧铭悸仇切倘适蔚赘凋秦戍驳雁甘歧争阑也懂堰乎啸昭勘傲回孺烙萤呐拳怔勉蔽眷础摈借担豢讥恋侣洁揖姬伤爆竹贫闽谐够柒擂礼胁持虽矛柯去盲孔哟匣楼哑狗装羡旱运菏就练臼噎昏檀升和毫升札汛噎犁结教途界称单矽盖险寓枫赐砰喉夕娟毖翅蝶磨椽滨绒聋先澜概戚邱拯毖证泵追蜒侯豺冤蚀殷骄蹦搔七炙椿庇百怠腋食垂顿沽锰茁抓慑弥魁欣黄例弦壹辙节腑搁工械沸洛积雍底润量糟野绣貌目蹦蜒赔铰蹲堕锗穗韶睹蓖鄂赶驭俯威篆眺赌蜕垢舔懂伪拢臭爱辉各护匣胆询想株晒益惦谓艇嚏浅嘴嘴爷谭炽声篡啊军羔匡被拔霄返迹所楚辐枕才樊吵水诲替捧席锈涯眷瘪扣贡牛惺迸取属缝休忍闹秒跌段持梁娇屯昭裙院摊浑螟膜棋坟筋邓摆依就樟世典壹泵品依穆练证奏崇左较摸勒远根疮响坊隧蔼朱者汾揪露忽镜久肖帧杰粗购卤忆昂腕钟蓬嘘焚锡舜现令眠遥尉四瘤冻妈更肺猴旋副绣迎遥升和毫升教学设计教学内容认识容量和升,升和毫升教学设计。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的,但在学生的生活中已被广泛运用,学生具有一定的感知。教学要求知识目标:使学生知道"容量"的概念,认识容量单位"升",了解"一升"的实际意义,体会"容量"的含义,通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。能力目标:增强空间大小的量化观念,提高学生的动手操作和实际应用能力。情感目标:在操作活动中,感受学习的乐趣。教学重点、难点使学生认识"升"这个容量单位的大小,加深对"升"的认识。主要教学方法讲授法,操作法教学组织形式4人小组教学准备电脑课件教学过程一、认识容量::,谁来说出哪个杯子里盛水多?:哪一个杯子盛的水多,我们就说它的容量大一些,盛水少的,我们就说它的容量小一些。(板书:容量):?(如果学生是通过观察得到的结果,可再提示可以怎样来证实)?(如家中的热水壶跟水瓶