文档介绍：薄《村居》教学设计芀葿教材分析:膄《村居》是清代诗人高鼎写的一首风景诗,全诗如一幅美丽的风俗画:乡村的二月,天气暖和起来。春光明媚,和风丽日,青草生长,鸣莺翩飞。春风吹动下,垂柳的枝条正拂着堤岸,仿佛陶醉在融融的春光中。白昼渐渐长了,儿童沐浴着春光,呼吸着新鲜空气,奔跑着放飞风筝。诗人抓住早春二月的特点,以精练的语言勾画出一幅春光明媚、生机勃勃的“乐春图”:景、人、事融为一体,充满了生活情趣,字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。莁学情分析:葿这是学生开学后要学****的第一篇描写春天的课文,教师可以借助学生在上学期古诗诵读大赛中的成功,体验到品读古诗的快乐,把学生带入《村居》迷人的意境之中。袈教学目标:,认识11个会认的生字。学会火字旁。、流利地朗读课文。背诵课文。,练****口头表达。莈教学重点:。,认识11个会认的生字。学会火字旁。衿教学准备:古诗的各种图片和各种风筝图片。螇教法与学法:蒅1、教法:创设情景,进行层进式的引导与点拨。莁2、学法:自主学****主动探究,感悟诗意诗情。节教学用具与学具:***教具:多媒体课件、课文插图等。膆学具:关于春天的资料卡片等。莃教学过程:莀第一课时蚆教学内容:初读全诗,学****前两行诗及其生字。羆教学重点:理解古诗第一二行,有感情的朗读背诵,学****生字。蒄教学过程:葿一、创设情境,导入新课:艿1)揭题:(出示本课插图)同学们,这幅图上描绘了什么季节,小朋友们在做什么呢?对了,在草绿花红的春季,小朋友们在快乐的放风筝。早在清朝,诗人高鼎就作了一首七言诗《村居》,描写了在绿草青青、黄莺啼叫的春季里,河边的杨柳在微风吹拂下轻轻摇摆,人们陶醉在春意盎然的美景中。白天渐渐长了,小孩子们放学回来,时光还早,赶忙趁着东风在大好的春色中快乐地放风筝。这节课我们就来学****出示课题《村居》。蚆2)读题:平舌音读得可真准确呀!(指名读题)芁“村”是形声字。可以用扩词的方法帮助理解字义,注意读准平舌音。袁给“村”找找朋友。(农村、村子、村庄、山村……)蝿给“居”也找个朋友。(居住、居处、居家、居中……)蒇“村居”是什么意思?(在农村居住——你真会思考!)芃“居”指居住,学过的尸字头的字还有:尺、尼、尾等。罿3)解题:两位生字宝宝拉起了小手,一起读——村居。(板贴词条)膈二、多种形式,充分朗读:袃1、教师范读、领读。莄2、借助拼音,学生试读。。莂3、跟老师读:想读吗?轻轻地跟着老师读一读。薇4、指名读诗:小组读。谁来学着老师的样子读读诗?(请3-4人)蚃评价:*正音:草长莺(yīng)飞、拂(fú)堤杨柳膂醉(zuì)春烟、散(sàn)学蒀*你可真能干呀!已经读得这么流利了!肇*读得真不错,你读出了古诗特有的节奏。莄*太棒了,你就像是一位小诗人呢!膃5、生齐读:去掉拼音还能读吗?一起来试试看。,学生接读蒆7、我们也快来和诗中的孩子们一起放放风筝吧!膄(读词巩固生字)山村居住陶(táo)醉春烟童年发散连忙芄哇,一只只漂亮的风筝在小朋友们的帮助下,都飞上蓝天啦!羁8、可是顽皮的风筝还要考考你们呢。请你帮它们和好朋友连连线。袆草长(zhǎngcháng)莺飞拂(fúfó)堤杨柳袄儿童散(shànsàn)学东风(fēngfōng)肂三、自学